Психолого-педагогічні основи проєктування навчально-методичного комплексу з технологій для учнів 5-9 класів закладів загальної середньої освіти
DOI:
https://doi.org/10.63437/3083-6425-2026-2(101)-10Ключові слова:
психолого-педагогічні основи, навчально-методичний комплекс, викладання технологій, принципи навчання, діяльнісний підхід, мотивація, здоров’язбережувальні технологіїАнотація
У статті проаналізовано психолого-педагогічні засади проєктування навчально-методичного комплексу з технологій для учнів 5–9 класів. Узагальнено результати вітчизняних і зарубіжних досліджень, визначено ключові принципи організації навчання, зокрема індивідуалізацію, діяльнісність, мотиваційну спрямованість і системність. Обґрунтовано підходи до проєктування навчально-методичного комплексу з урахуванням вікових особливостей учнів, умов безпечного та здоров’язбережувального освітнього середовища. Запропоновано практичні рекомендації щодо створення навчально-методичного комплексу на засадах системного підходу.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Власова О. І. Педагогічна психологія: навч. посіб. Київ. 2005. 400 с.
2. Державний стандарт базової середньої освіти: постанова Кабінету Міністрів України від 30 верес. 2020 р. № 898. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#n16.
3. Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психологічний розвиток особистості / за ред. Л. М. Проколієнко. Київ, 1989. 608 с.
4. Костюк Г. С. Про роль спадковості, середовища і виховання в психічному розвитку дитини. Праці респ. наук. конф. з педагогіки і психології / за заг. ред. Г. С. Костюка. Київ. 1941. Т. 2: Психологія. С. 3–45.
5. Литвиненко О. Проблеми впровадження здоров’язбережувальних технологій і формування здорового способу життя учнів та шляхи їх вирішення. Вересень. 2023. № 1 (96). С. 111–127. DOI: https://doi.org/10.54662/veresen.1.2023.09.
6. Малхазов О. Р. Психологія праці: навч. посіб. Київ. 2010. 208 с.
7. Пантюк Т., Якимець Ю. Педагогічні умови прилучення дітей і молоді до праці та формування у них господарської культури. Молодь і ринок. 2023. № 6–7 (214–215). С. 7–10. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.287933.
8. Пасічник О. Вікові особливості учнів 5–6 класів та їх вплив на добір змісту навчання іноземних мов. Проблеми сучасного підручника. 2020. № 25. С. 88–102. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1309-2020-25-88-102.
9. Пильтяй О. Використання здоров’язберігаючих технологій як фактор формування культури здорового способу життя на уроках технологій. Актуальні питання гуманітарних наук. 2024. Вип. 76. Т. 2. С. 251–256. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/76-2-40.
10. Пильтяй О. М. Психолого-педагогічні аспекти безпеки життєдіяльності та охорони здоров’я учнів на уроках трудового навчання. Молодий вчений. 2020. № 6 (82). С. 345–351. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2020-6-82-69.
11. Рибалка В. В. Психологія і педагогіка праці особистості: посіб. Кіровоград. 2013. 136 с.
12. Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: навч. посіб. 3-тє вид., перероб. і допов. Київ. 2017. 368 с.
REFERENCES
1. Vlasova, O. I. (2005). Pedahohichna psykholohiia [Educational psychology]. Kyiv. 400 p. [in Ukrainian].
2. (2020). Derzhavnyi standart bazovoi serednoi osvity: Postanova Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 30.09.2020 № 898 [State standard of basic secondary education: Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine dated September 30, 2020, No. 898]. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#n16. [in Ukrainian].
3. Kostiuk, H. S. (1989). Navchalno-vykhovnyi protses i psykholohichnyi rozvytok osobystosti [Educational process and psychological development of personality]. Kyiv. 608 p. [in Ukrainian].
4. Kostiuk, H. S. (1941). Pro rol spadkovosti, seredovyshcha i vykhovannia v psykhichnomu rozvytku dytyny [The role of heredity, environment and education in the mental development of the child]. Pratsi respublikanskoi naukovoi konferentsii z pedahohiky i psykholohii – Proceedings of the Republican Scientific Conference on Pedagogy and Psychology, (2), 3-45. [in Ukrainian].
5. Lytvynenko, O. (2023). Problemy vprovadzhennia zdoroviazberezhuvalnykh tekhnolohii i formuvannia zdorovoho sposobu zhyttia uchniv ta shliakhy yikh vyrishennia [Problems of implementation of health-saving technologies and formation of a healthy lifestyle of students and ways to solve them]. Veresen – September, (1), 111-127. DOI: https://doi.org/10.54662/veresen.1.2023.09. [in Ukrainian].
6. Malkhazov, O. R. (2010). Psykholohiia pratsi [Psychology of work]. Kyiv. 208 p. [in Ukrainian].
7. Pantiuk, T., & Yakymets, Yu. (2023). Pedahohichni umovy pryluchennia ditei i molodi do pratsi ta formuvannia u nykh hospodarskoi kultury [Pedagogical conditions for the inclusion of children and youth in work and the formation of their economic culture]. Molod i rynok – Youth and Market, (6-7), 7-10. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.287933. [in Ukrainian].
8. Pasichnyk, O. (2020). Vikovi osoblyvosti uchniv 5-6 klasiv ta yikh vplyv na dobir zmistu navchannia inozemnykh mov [Age peculiarities of 5-6 grade students and their influence on the selection of foreign language teaching content]. Problemy suchasnoho pidruchnyka – Problems of the Modern Textbook, (25), 88-102. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1309-2020-25-88-102. [in Ukrainian].
9. Pyltiai, O. (2024). Vykorystannia zdoroviazberihaiuchykh tekhnolohii yak faktor formuvannia kultury zdorovoho sposobu zhyttia na urokakh tekhnolohii [The use of health-saving technologies as a factor in the formation of a healthy lifestyle culture in technology lessons]. Drohobych. 6 p. Aktualni pytannia humanitarnykh nauk – Current Issues of the Humanities, 76(2), 251-256. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4863/76-2-40. [in Ukrainian].
10. Pyltiai, O. M. (2020). Psykholoho-pedahohichni aspekty bezpeky zhyttiediialnosti ta okhorony zdorovia uchniv na urokakh trudovoho navchannia [Psychological and pedagogical aspects of life safety and health protection of students in labor training lessons]. Molodyi vchenyi – A Young Scientist, (6), 345-351. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2020-6-82-69. [in Ukrainian].
11. Rybalka, V. V. (2013). Psykholohiia i pedahohika pratsi osobystosti [Psychology and pedagogy of personality work]. Kirovohrad. 136 p. [in Ukrainian].
12. Savchyn, M. V., & Vasylenko, L. P. (2017). Vikova psykholohiia [Age psychology]. Kyiv. 368 p. [in Ukrainian].
