Впровадження системи електронного навчально-методичного забезпечення в науково-дослідну діяльність школярів
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2021-4(83)-35-40Ключові слова:
навчально-методичне забезпечення, науково-дослідна діяльність, інноваційні педагогічні технології, електронні ресурсиАнотація
У статті розкрито особливості впровадження системи навчально-методичного забезпечення в науково-дослідну
діяльність школярів на основі використання електронних освітніх ресурсів. Визначено вимоги до структури та змісту
науково-дослідної діяльності школярів, схарактеризовано інноваційні методи розвитку науково-дослідного мислення учнів, описано можливості, що надаються електронними освітніми ресурсами, подано їх класифікацію.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. PIRLS та TIMSS – Оцінки Міжнародної асоціації з оцінки досягнень у сфері освіти. – URL: http://
www.narodnaosvita.kiev.ua/Narodna_osvita/vupysku/1/
statti/2kaban/2kaban.htmhttps://ourworldindata.org/
quality- of- education.
2. Антощук С. В. Інформаційно- освітні ресурси
відкритої освіти / С. В. Антощук. – URL: https://www.
slideshare.net/Kalachova/ss- 30706764.
3. Бабко Г. И. Модульные технологии обучения:
теория и практика проектирования: учеб.- метод. пособие / Г. И. Бабко. – Минск : РИВШ, 2010. – 64 с.
4. Балакирева Э. В. Электронный учебнометодический комплекс как средство обеспечения
качества подготовки специалистов журнал / Э. В. Балакирева, Е. З. Власова // Человек и образование. –
2012. – № 4 (33) 75. – С. 75–80.
5. Вербилова И. В. Электронные образовательные
ресурсы. Общие требования и виды: метод. рекомендации / И. В. Вербилова. – URL: https://eschool.kuzedu.ru/files/doc/ ЭОР_Общее/B5.pdf.
6. Жорнова О. Науково- методичне забезпечення
навчального процесу у вищій школі: усталені нормативи та сучасні вимоги / О. Жорнова, О. Жорнова //
Вісник Книжкової палати. – 2012. – № 2. – С. 1–4.
7. Исупова Н. И. Использование электронных образовательных ресурсов для реализации активных и
интерактивных форм и методов обучения / Н. И. Исупова, Т. Н. Суворова // Концепт. – 2014. – Т. 26. –
С. 136–140. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64328.
htm.
8. Куценко С. М. Электронные образовательные
ресурсы как инструмент обучения и повышения качества образования / С. М. Куценко, В. В. Косулин //
Актуальные вопросы инженерного образования:
содержание, технологии, качество: материалы VII
межвуз. конф., посвященной 70-летию Ю. Г. Назмеева (Казань, 21–22 апр. 2016 г.): в 3-х т. – Казань : Бриг,
2016. – Т. 2. – С. 194–198.
9. Леонтович А. В. Концептуальные основания
моделирования исследовательской деятельности учащихся / А. В. Леонтович // Исследовательская работа
школьников. – 2006. – № 4. – С. 24–36.
10. Ляудис В. Я. Психолого-педагогические
проблемы взаимодействия учителя и учащихся /
В. Я. Ляудис; под ред. А. А. Бодалева. – М., 1980.
11. Методические рекомендации по формированию
комплексного учебно-методического обеспечения –
Лебедянь, 2012. – 14 с. – URL: http://nsportal.ru/shkola/
materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2014/10/0
l/metodicheskie-rekomendatsii-po-3.
References
1. PIRLS ta TIMSS – Otsіnki Mіzhnarodnoї
asotsіatsії z otsіnki dosyagnen u sferі osvіti [PIRLS and
TIMSS - Assessments of the International Association
for assessments of progress in the field of education].
Retrieved from: http://www.narodnaosvita.kiev.ua/
Narodna_osvita/vupysku/1/statti/2kaban/2kaban.
htmhttps://ourworldindata.org/quality- of- education. [in
Ukrainian].
2. Antoshchuk, S. V. Іnformatsіino- osvіtnі resursy
vіdkrytoi osvіty [Information and educational resources
of education]. Retrieved from: https://www.slideshare.
net/Kalachova/ss- 30706764. [in Ukrainian].
3. Babko, G. I. (2010). Modulnyye tekhnologii
obucheniya: teoriya i praktika proyektirovaniya [Modular
learning technologies: theory and practice of design].
Minsk, 64 p. [in Russian].
4. Balakireva, E. V., & Vlasova, E. Z. (2012).
Elektronnyy uchebno- metodicheskiy kompleks
kak sredstvo obespecheniya kachestva podgotovki
spetsialistov [Electronic educational- methodical
complex as a means of ensuring the quality of training
of specialists]. Chelovek i obrazovaniye. – Man and
education. 4 (33) 75. P. 75–80 [in Russian].
5. Verbilova, I. V. Elektronnyye obrazovatelnyye
resursy [Electronic educational resources]. Obshchiye
trebovaniya i vidy – General requirements and types.
Retrieved from: https://eschool.kuz- edu.ru/files/doc/
EOR_Obshcheye/B5.pdf. [in Russian].
6. Zhornova, O., Zhornova O. (2012). Naukovometodichne zabezpechennya navchalnogo protsesu u
vishchіy shkolі: ustalenі normativi ta suchasnі vimogi
[Science-methodically securing the initial process
at schools of thought: tired standards and current
conditions]. Vіsnik Knizhkovoi palaty – Bulletin of the
Book Chamber. 2. P. 1–4. [in Ukrainian].
7. Isupova, N. I., Suvorova T. N. (2014). Ispolzovaniye
elektronnykh obrazovatelnykh resursov dlya realizatsii
aktivnykh i interaktivnykh form i metodov obucheniya
[The use of electronic educational resources for the
implementation of active and interactive forms and
methods of teaching]. Kontsept – Concept. 26. P. 136–
140. Retrieved from: http://e-koncept.ru/2014/64328.
htm. [in Russian].
8. Kutsenko, S. M., & Kosulin V. V. (2016).
Elektronnyye obrazovatelnyye resursy kak instrument
obucheniya i povysheniya kachestva obrazovaniya
[Electronic educational resources as a tool for teaching and
improving the quality of education]. Aktualnyye voprosy
inzhenernogo obrazovaniya: soderzhaniye. tekhnologii.
kachestvo – Actual issues of engineering education:
content, technology, quality: VII interuniversity. Conf.
Kazan. 2. P. 194–198. [in Russian].
9. Leontovich, A. V. (2006). Kontseptualnyye
osnovaniya modelirovaniya issledovatelskoy deyatelnosti
uchashchikhsya [Conceptual foundations for modeling
the research activity of students]. Issledovatelskaya
rabota shkolnikov – Research work of students. 4. P. 24–
36. [in Russian].
10. Lyaudis, V. Ya. (1980). Psikhologopedagogicheskiye problemy vzaimodeystviya uchitelya
i uchashchikhsya [Psychological and pedagogical
problems of interaction between teacher and students].
Moscow. [in Russian].
11. Metodicheskiye rekomendatsii po formirovaniyu
kompleksnogo uchebno-metodicheskogo obespecheniya
[Guidelines for the formation of a comprehensive
educational and methodological support] (2012).
Lebedyan. 14 p. Retrieved from: http://nsportal.ru/shkola/
materialy-metodicheskikh-obedinenii/library/2014/10/0l/
metodicheskie-rekomendatsii-po-3. [in Russian].
