Проблеми і перспективи державно-громадського управління закладами загальної середньої освіти в умовах децентралізації влади на засадах партнерської взаємодії
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2021-4(83)-27-34Ключові слова:
державно-громадське управління, децентралізація влади, заклад загальної середньої освітиАнотація
У статті обґрунтовано проблеми державно-громадського управління закладами загальної середньої освіти в умовах
децентралізації влади та визначено його перспективні напрями розвитку на засадах партнерської взаємодії. Уточнено,
що державно-громадське управління освітою – це процес поєднання діяльності державних і суспільних суб’єктів управління в інтересах людини, соціуму, влади. Встановлено, що державно-громадське управління закладами загальної середньої освіти як активними соціально-педагогічними системами буде ефективним тоді, коли держава та громадськість
стануть рівноправними партнерами і будуть працювати на істотні зміни в меті, завданнях, змісті та результатах
управління. Аргументовано, що головною ознакою партнерства є встановлення контактів, що зумовлюються спільною
діяльністю і передбачають: комунікацію (обмін інформацією), інтер акцію (обмін діями), соціальну перцепцію (сприйняття й розуміння партнера). Визначено, що сутність партнерства полягає у встановленні зв’язків на взаємовигідних і
рівноправних умовах між опорним закладом загальної середньої освіти, як і іншими закладами, учнями та їхніми батьками, працівниками закладу освіти та членами місцевого співтовариства, меценатами та спонсорами, представниками
культурно-освітніх установ і різних громадських об’єднань, органами влади та місцевого самоврядування, представниками приватного та неурядового секторів для визначення способів і напрямів взаємодії для успішного спільного вирішення важливих питань життєдіяльності та розвитку як закладу освіти, так і всіх партнерів. Доведено, що основним
аргументом щодо перспектив розвитку державно-громадського управління ЗЗСО є перехід на партнерські відносини, які
закріплені угодами та нормативними документами, що встановлюються між різними компонентами цілісної організаційної структури управління закладом освіти.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Про вищу освіту: Закон України. – URL: http://www.oridu.odessa.ua/18/Zakon.pdf.
2. Крутій О. Основи партнерської взаємодії держави і приватного сектору / О. Крутій, О. Радченко // Ефективність державного управління. – 2018. – Вип. 1 (54). – Ч. 1 – URL: http://www.lvivacademy.com/vidavnitstvo_1/edu_54/fail/10.pdf.
3. Управління загальноосвітніми навчальними закладами як активними системами: моделі та механізми: монографія (за наук. ред. Л. Калініної) / Л. Калініна, В. Мелешко, І. Осадчий, Л. Паращенко, М. Топузов. – Київ : Пед. думка, 2018. – 224 с.
4. Пастовенський О. В. Наукові основи громадсько-державного управління загальною середньою освітою в регіоні: монографія. – Житомир : Рута, 2014. – 385 с.
5. Лісова Н. І. Державно-громадське управління розвитком загальної середньої освіти в малих містах України: монографія (за наук. ред. Л. М. Калініної). – Черкаси : Пономаренко Р. В., 2018. – 360 с.
6. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки : посіб. для студентів вищих навчальних закладів / О. Вишневський. – Дрогобич : Коло, 2006. – 326 с.
7. Тодосова Г. І. Шляхи розвитку державно-громадського управління освітою в Україні: європейський досвід та українська реальність / Г. І. Тодосова. – URL: http://academy.gov.ua/ej/ej11/txts/10thidur.pdf.
8. Грабовський В. А. Державно-громадське управління загальною середньою освітою на районному рівні : дис. ... канд. наук з держ. упр. / В. А. Грабовський. – Київ, 2006. – 233 с.
9. Глобальні цілі сталого розвитку. – URL: https://www.ua.undp.org/content/ukraine/uk/home/sustainable-development-goals.html.
10. Стратегія сталого розвитку України до 2030 року. – URL: file:///C:/Users/Admin/Downloads/UNDP_Strategy_v06-optimized%20(3).pdf.
11. Про затвердження Національної економічної стратегії на період до 2030 року: постанова КМУ від 03 берез. 2021 р. – URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-nacionalnoyi-eko-a179.
12. Контури нового управлінського курсу трансформації України / А. О. Гошко, Г. А. Дмитренко, В. М. Князєв. – Київ : Вид-во НАДУ, 2004. – 176 с.
13. Коханова О. П. Партнерство як фактор соціалізації особистості / О. П. Кохановаю – URL: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2004/1/O_Kokhanova_PPTP_2_IPSP.pdf.
References
1. Pro vyshchu osvitu: Zakon Ukrainy [On higher education: Law of Ukraine]. Retrieved from: http://www.oridu.odessa.ua/18/Zakon.pdf. [in Ukrainian].
2. Krutii, O., & Radchenko, O. (2018). Osnovy partnerskoi vzaiemodii derzhavy i pryvatnoho sektoru [Fundamentals of partnership between the state and the private sector]. Efektyvnist derzhavnoho upravlinnia – Efficiency of public administration. Vyp. 1 (54). 1. Retrieved from: http://www.lvivacademy.com/vidavnitstvo_1/edu_54/fail/10.pdf. [in Ukrainian].
3. Kalinina, L., Meleshko, V., Osadchyi, I, Parashchenko, L., & Topuzov, M. (2018). Upravlinnia zahalnoosvitnimy navchalnymy zakladamy yak aktyvnymy systemamy: modeli ta mekhanizmy [Management of secondary schools as active systems: models and mechanisms]. Kyiv. 224 p. [in Ukrainian].
4. Pastovenskyi, O. V. (2014). Naukovi osnovy hromadsko-derzhavnoho upravlinnia zahalnoiu serednoiu osvitoiu v rehioni [Scientific bases of public-state management of general secondary education in the region]. Zhytomyr. 385 p. [in Ukrainian].
5. Lisova, N. I. (2018). Derzhavno-hromadske upravlinnia rozvytkom zahalnoi serednoi osvity v malykh mistakh Ukrainy [State and public management of general secondary education in small towns of Ukraine]. Cherkasy, 360 p. [in Ukrainian].
6. Vyshnevskyi, O. (2006). Teoretychni osnovy suchasnoi ukrainskoi pedahohiky [Theoretical foundations of modern Ukrainian pedagogy: A guide for students of higher educational institutions]. Drohobych, 326 p. [in Ukrainian].
7. Todosova, H. I. Shliakhy rozvytku derzhavno-hromadskoho upravlinnia osvitoiu v Ukraini: yevropeiskyi dosvid ta ukrainska realnist [Ways of development of state and public education management in Ukraine: European experience and Ukrainian reality]. Retrieved from: http://academy.gov.ua/ej/ej11/txts/10thidur.pdf. [in Ukrainian].
8. Hrabovskyi, V. A. (2006). Derzhavno-hromadske upravlinnia zahalnoiu serednoiu osvitoiu na raionnomu rivni [State and public administration of general secondary education at the district level]: Extended abstract of candidate’s thesis. Kyiv, 233 p. [in Ukrainian].
9. Hlobalni tsili staloho rozvytku [Global goals of sustainable development]. Retrieved from: https://www.ua.undp.org/content/ukraine/uk/home/sustainable-development-goals.html [in Ukrainian].
10. Stratehiia staloho rozvytku Ukrainy do 2030 roku [Strategy of sustainable development of Ukraine until 2030]. Retrieved from: file:///C:/Users/Admin/Downloads/UNDP_Strategy_v06-optimized%20(3).pdf. [in Ukrainian].
11. Pro zatverdzhennia Natsionalnoi ekonomichnoi stratehii na period do 2030 roku. Postanova KMU vid 03.03.2021 [On approval of the National Economic Strategy for the period up to 2030. Resolution of the Cabinet of Ministers of 03.03.2021]. Retrieved from: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennya-nacionalnoyi-eko-a179. [in Ukrainian].
12. Hoshko, A. O., Dmytrenko, H. A., Kniaziev, V. M. (2004). Kontury novoho upravlinskoho kursu transformatsii Ukrainy [Contours of the new management course of transformation of Ukraine]. Kyiv, 176 p. [in Ukrainian].
13. Kokhanova, O. P. Partnerstvo yak faktor sotsializatsii osobystosti [Partnership as a factor in the socialization of the individual]. Retrieved from: https://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/2004/1/O_Kokhanova_PPTP_2_IPSP.pdf. [in Ukrainian].
