Методологічні основи психологічної діагностики чинників розвитку обдарованої особистості
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-1(92)-21-31Ключові слова:
особистість, обдарованість, діагностика, чинники розвитку, психометріяАнотація
У статті проаналізовано класичні та сучасні концепції обдарованості, виокремлено розуміння змісту та структури обдарованості. Вказано на відсутність єдиної концепції обдарованості та діагностики чинників її розвитку в психологічній теорії та практиці. Зазначено, що більшість питань з проблеми психодіагностики обдарованості та чинників її розвитку не розв’язана як через відсутність загальних теорій інтелекту, творчості, особистісних рис, так і внаслідок недостатньої розробленості теорії та методів психометрії.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Antonova, O. Ye. (2005). Obdarovanist: dosvid istorychnoho i porivnialnoho analizu [Giftedness: experience of historical and comparative analysis]. Zhytomyr, 456 p. [in Ukrainian].
2. Bobyr, O. V. (2005). Osobystisni kharakterystyky yunatstva z riznymy formamy obdarovanosti [Personal characteristics of youth with different forms of giftedness] Candidate’s abstract of the dissertation. Dnipropetrovsk, 20 p. [in Ukrainian].
3. Hylbukh, Yu. Z. (1992). Umstvenno odarennyi rebenok [Intellectually gifted child]. Kyiv, 84 p. [in Russian].
4. Kulchytska, O. I. (2001). Obdarovanist yak psykholohichna problema [Giftedness as a psychological problem]. Praktychna psykholohiia ta sotsialna robota – Practical psychology and social work. 8. P. 14–15. [in Ukrainian].
5. Kulchytskaia, E. Y., & Moliako, V. A. (2008). Syren odarennosty v sadu tvorchestva [Lilac of giftedness in the garden of creativity]. Zhytomyr. 316 p. [in Ukrainian].
6. Maziar, O. V. (2012). Kontseptualni paraleli vyrishennia problemy obdarovanosti u pratsiakh I. O. Sikorskoho ta V. O. Moliako [Conceptual parallels in solving the problem of giftedness in the writings of I. O. Sikorskyi and V. O. Molyako]. Aktualni problemy psykholohii: zbirnyk nauk. prats Instytutu psykholohii im. H. S. Kostiuka NAPN Ukrainy: u 12 t. – Actual problems of psychology: collection of sciences. works of the Institute of Psychology named after H. S. Kostyuk of NAES of Ukraine: in 12 vol. Vol. 12 (15). Part 1. Kyiv, P. 250–257. [in Ukrainian].
7. Melnyk, M. (2017). Psykholohichna diahnostyka osobystisnykh chynnykiv rozvytku intelektualnoi obdarovanosty starshoklasnykiv [Psychological diagnosis of personal factors in the development of intellectual giftedness of high school students]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti – Education and development of a gifted personality. 6 (62). P. 17–20. [in Ukrainian].
8. Moliako, V. A. (2007). Tvorcheskaia konstruktolohyia (prolehomenы) [Creative construction (prolegomena)]. Kyiv, 388 p. [in Russian].
9. Ponomareva-Semenova, R. O. (2007). Teoretyko-metodychni zasady vyznachennia vzaiemozviazku kohnityvnykh ta osobystisnykh chynnykiv rozvytku obdarovanosti [Theoretical and methodological principles for determining the relationship between cognitive and personal factors in the development of giftedness]. Aktualni problemy psykholohii: Problemy psykholohii tvorchosti – Current problems of psychology: Problems of the psychology of creativity. Vol. 12 (3). P. 210–219. [in Ukrainian].
10. Rybalka V. V. (1996). Psykholohiia rozvytku tvorcho obdarovanoi osobystosti [Psychology of the development of a creatively gifted personality]. Kyiv, 236 p. [in Ukrainian].
11. Chepelieva, N. V., Smulson, M. L., Zazymko, O. V., & Hutsol, S. Yu.; Chepeliev, N. V. (Ed.) (2016). Samoproiektuvannia osobystosti u dyskursyvnomu prostori [Self-projection of the individual in the discursive space]. Kyiv. 232 p. Retrieved from: http://lib.iitta.gov.ua/704560/. [in Ukrainian].
12. Хеллер К. А. Лонгитюдное ииследование одаренности / К. А. Хеллер, К. Перлет, В. Сиервальд // Вопросы психологии. – 1991. – № 2. – С. 120–127.
