Вплив сім’ї на розвиток творчого потенціалу особистості дошкільника
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-4(95)-25-29Ключові слова:
творчо обдаровані дошкільники, потенціал, сімейне виховання, винахідливість, соціально-психологічні чинники розвитку винахідливості, методи діагностичного дослідженняАнотація
У статті розглянуто важливе питання впливу сім’ї на розвиток творчо обдарованої дитини. Увагу дослідників було сфокусовано на дослідженні творчого потенціалу, а саме – винахідливості як найяскравішому прояві творчості дітей дошкільного віку. Проведене діагностичне дослідження було спрямовано на вивчення соціально-психологічних чинників розвитку винахідливості дошкільників в умовах родинного виховання. Автори вважають, що у старшому дошкільному віці загострюється прагнення малят до особистісної свободи, знижується толерантність до суворих обмежень і психологічного тиску з боку батьків, тому суворе ставлення вважаємо недоречним у вихованні творчо обдарованого дошкільника. Під час бесід із батьками вихованців було з’ясовано особливості устрою сімей, рівень зацікавленості батьків всебічним розвитком малюків, соціальний статус членів родини тощо. Емоційний стан дитини в родинному колі, наявність конфліктних ситуацій у сім’ї, характер взаємин між батьками, ставлення батьків до дитини було досліджено за допомогою модифікованої методики «Малюнок сім’ї», що адаптована для дітей дошкільного віку (3–7 років) О. І. Кульчицькою, І. М. Снитко. Було виявлено, що негативними соціально-психологічними чинниками в дошкільному віці є індиферентне ставлення до дитини, конфліктність у сім’ї, пригнічений емоційний настрій дітей.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Біла І. М. Психологія дитячої творчості / І. М. Біла. – Київ : Фенікс, 2014. – 137 с.
2. Булка Н. І. Розвиток креативності у молодших школярів із порушеними соціальними зв’язками : автореф. дис. … канд. психол. наук: спец. 19.00.07 / Н. І. Булка. – Одеса, 2005. – 19 с.
3. Гальченко В. М. Психологічні чинники розвитку винахідливості у дітей дошкільного віку : автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / В. М. Гальченко. – Київ, 2011. – 21 с.
4. Гальченко В. М. Психологія дитячої творчості: навч. посіб. / В. М. Гальченко. – Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016. – 132 с.
5. Клименюк Ю. М. Обдаровані діти, їх виявлення та діагностика / Ю. М. Клименюк // Проблеми освіти: збірник наукових праць. Спецвипуск. – Вінниця-Київ, 2015. – С. 46–50.
6. Кузьменко В. У. Розвиток індивідуальності дитини 3–7 років : монографія / В. У. Кузьменко. – Київ : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2005. – 354 с.
7. Torrence E. P. Scientific wiews of creativity factors affecting its growth / E. P. Torrence. – Dagdalus : Сreativity and Learning. 1965. – Р. 663–679.
References
1. Bila, I. M. (2014). Psykholohiia dytiachoi tvorchosti [Psychology of children's creativity]. Kyiv, 137 p. [in Ukrainian].
2. Bulka, N. I. (2005). Rozvytok kreatyvnosti u molodshykh shkoliariv iz porushenymy sotsialnymy zviazkamy [Developing creativity in younger schoolchildren with impaired social relationships]. Candidate’s thesis abstract. Odesa, 19 p. [in Ukrainian].
3. Halchenko, V. M. (2011). Psykholohichni chynnyky rozvytku vynakhidlyvosti u ditei doshkilnoho viku [Psychological factors in the development of ingenuity in preschool children]. Candidate’s thesis abstract. Kyiv, 21 p. [in Ukrainian].
4. Halchenko, V. M. (2016). Psykholohiia dytiachoi tvorchosti [Psychology of children's creativity]. Kyiv, 132 p. [in Ukrainian].
5. Klymeniuk, Yu. M. (2015). Obdarovani dity, yikh vyiavlennia ta diahnostyka [Gifted children, their identification and diagnosis]. Problemy osvity – Education problems. Vinnytsia-Kyiv, P. 46–50. [in Ukrainian].
6. Kuzmenko, V. U. (2005). Rozvytok indyvidualnosti dytyny 3-7 rokiv [Development of the individuality of a child 3-7 years old]. Kyiv, 354 p. [in Ukrainian].
7. Torrence, E. P. (!965). Scientific wiews of creativity factors affecting its growth. Dagdalus : Сreativity and Learning. Р. 663–679.
