Digital Technologies in the System of Professional Training of Future Teachers of Informatics
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2021-4(83)-41-47Keywords:
professional training of computer science teacher, digital technologies, electronic educational and methodical complexes, digital environmentAbstract
At the present stage, the introduction of digital technologies in the educational process of pedagogical institutions of higher education plays an important role in the training of future teachers of computer science. The article is devoted to the disclosure of the pedagogical potential of modern digital offline and online technologies, which will highlight elements of the experience of their implementation in the educational process to improve the system of professional training of future teachers of computer science. The defining feature of the use of digital technologies in the training of future computer science teachers is the formation of a special digital environment in the educational institution, intensification of communicative relations of subjects of educational process, which are aimed at forming students' ability to personal professional self-determination and innovative approaches to learning. The article reveals the possibilities of using digital technologies in the organization of student learning, in particular the use of educational and methodological complexes developed by the authors and the benefits that can use the use of such digital technologies and why their use is considered effective given the organization and modern educational process. After all, in the organization of continuous professional training of students on the basis of electronic educational and methodical complexes, knowledge, skills, possessions are used, which take into account the results of control of theoretical knowledge, practical skills and abilities of independent activity. The article considers the introduction of blended learning technologies in the educational process of a pedagogical institution of higher education, which involves the use of electronic educational and methodological complexes in the disciplines of information and training as the main didactic means of distance learning, which can be placed both locally and modular object-oriented dynamic environment Moodle. The combination of electronic educational and methodical complexes with traditional and distance forms of education significantly affects the process of professional training of future teachers of computer science.
Downloads
References
Використані літературні джерела
1. Галаган І. М. Методична система навчання інформатичних дисциплін майбутніх учителів технологій з використанням електронних навчально-методичних комплексів: автореф. дис. ... канд. пед. наук / І. М. Галаган. – Київ, 2015. – 20 c.
2. Гусак Н. Компетентність та формування професійної самосвідомості як складової професіоналізму / Н. Гусак // Наукові записки. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2007. – Вип. 69. – С. 94–101.
3. Джаман Т. В. Диверсифікації змісту неперервної підготовки вчителів початкової школи до професійної діяльності в умовах інклюзивної освіти / Т. В. Джаман // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. – 2019. – Вип. 68. – С. 64–68. – (Серія 5: «Педагогічні науки: реалії та перспективи»).
4. Кадемія М. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології навчання: термінологічний словник / М. Ю. Кадемія. – Львів : Сполом, 2009. – 260 с.
5. Клокар Н. І. Організаційно-педагогічні засади створення електронних навчально-методичних комплексів для учнів / Н. І. Клокар // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2011. – № 1. – С. 34–37.
6. Кравченко Г. В. Разработка и реализация электронного учебно-методического комплекса в процессе гуманитаризации высшего математического образования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Г. В. Кравченко. – Барнаул, 2006. – 251 с.
7. Пономарьов О. С. Моделювання діяльності фахівця: навч.-метод. посіб. / О. С. Пономарьов, Н. В. Середа, М. К. Чеботарьов. – Харків : ХПІ, 2015. – 58 с.
8. Почтовюк С. І. Методика використання електронних навчальних посібників у процесі викладання математичних дисциплін майбутнім ІТ-фахівцям / С. І. Почтовюк // Педагогіка формування творчої особистості у вищій. – 2017. – № 5. – С. 263–271.
9. Шевчук Б. В. Етапи проектування електронних освітніх ресурсів для дисциплін інформатичного циклу / Б. В. Шевчук // Nauka i studia. – 2018. – № 7 (187). – P. 92–101.
10. Шевчук Л. Д. Створення електронних засобів навчання / Л. Д. Шевчук // Актуальні питання сучасної інформатики: тези доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участі «Сучасні інформаційні технології в освіті та науці». – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. – Вип. 3. – С. 245–248.
11. Яшанов С. М. Формування інформаційно-комунікаційного середовища вищої школи України в контексті Болонського процесу / С. М. Яшанов // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. – Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2004. – Вип. 1. – С. 217–221. – (Серія 5: «Педагогічні науки: реалії та перспективи»).
References
1. Halahan, I. M. (2015). Metodychna systema navchannia informatychnykh dystsyplin maibutnikh uchyteliv tekhnolohii z vykorystanniam elektronnykh navchalno-metodychnykh kompleksiv [Methodical system of teaching information disciplines of future teachers of technology using electronic educational and methodical complexes]. Candidate’s thesis. Kyiv. [in Ukrainian].
2. Husak, N. (2007). Kompetentnist ta formuvannia profesiinoi samosvidomosti yak skladovoi profesionalizmu [Competence and the formation of professional self-awareness as a component of professionalism]. Naukovi zapysky – Scientific notes. Vol. 69. P. 94-101. [in Ukrainian].
3. Dzhaman, T. V. (2019). Dyversyfikatsii zmistu neperervnoi pidhotovky vchyteliv pochatkovoi shkoly do profesiinoi diialnosti v umovakh inkliuzyvnoi osvity [Diversification of the content of continuous training of primary school teachers to professional activity in terms of inclusive education]. Naukovyi chasopys NPU imeni M.P. Drahomanova – Scientific journal of NPU named after MP Drahomanov. Vol. 68. Р. 64-68. [in Ukrainian].
4. Kademiia, M. Iu. (2009) Informatsiino-komunikatsiini tekhnolohii navchannia: terminolohichnyi slovnyk [Information-communication technologies of education: terminological dictionary]. Lviv. [in Ukrainian].
5. Klokar, N. I. (2011). Orhanizatsiino-pedahohichni zasady stvorennia elektronnykh navchalno-metodychnykh kompleksiv dlia uchniv [Organizational and pedagogical principles of creating electronic educational and methodical complexes for students]. Kompiuter u shkoli ta simi – Computer in school and family. 1. P. 34-37. [in Ukrainian].
6. Kravchenko, G. V. (2006) Razrabotka i realizatsiya elektronnogo uchebno-metodicheskogo kompleksa v protsesse gumanitarizatsii vyisshego matematicheskogo obrazovaniya [Development and realization of the electronic educational and methodical complex in the course of humanitarianization of the higher mathematical education]. Candidate’s thesis. Barnaul. [in Russian].
7. Ponomarov, O. S., Sereda, N. V., Chebotarov, M. K. (2015) Modeliuvannia diialnosti fakhivtsia [Modeling of the specialist]. Kharkiv. [in Ukrainian].
8. Pochtoviuk, S. I. (2017). Metodyka vykorystannia elektronnykh navchalnykh posibnykiv u protsesi vykladannia matematychnykh dystsyplin maibutnim IT-fakhivtsiam [Methods of using electronic textbooks in the process of teaching mathematical disciplines to future IT specialists]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii – Pedagogy of creative personality formation in higher. 5. P. 263-271. [in Ukrainian].
9. Shevchuk, B. V. (2018). Etapy proektuvannia elektronnykh osvitnikh resursiv dlia dystsyplin informatychnoho tsyklu [Stages of designing electronic educational resources for the disciplines of the information cycle]. Nauka i studia. 7 (187). P. 92-101. [in Russian].
10. Shevchuk, L. D. (2016). Stvorennia elektronnykh zasobiv navchannia [Creation of electronic teaching aids]. Aktualni pytannia suchasnoi informatyky – Current issues of modern informatics: All-Ukrainian scientific-practical conference. Zhytomyr. Vol. 3. P. 245-248. [in Ukrainian].
11. Iashanov, S. M. (2004). Formuvannia informatsiino-komunikatsiinoho seredovyshcha vyshchoi shkoly Ukrainy v konteksti Bolonskoho protsesu [Formation of information and communication environment of the higher school of Ukraine in the context of the Bologna process]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova – Scientific journal of NPU named after MP Drahomanov. Kyiv. Vol. 1. P. 217-221. [in Ukrainian].
