Корекційно-розвивальна програма «Подолання конфліктів у підлітковому віці»
(частина 2)
DOI:
https://doi.org/10.32405/Ключові слова:
корекційно-розвивальна програма, підлітки, психокорекція, конфлікти, агресія, тривожність, розвивальні заняттяАнотація
Корекційно-розвивальна програма спрямована на подолання конфліктів у підлітковому віці. Вона складається з восьми корекційно-розвивальних занять з запобігання виникненню конфліктних ситуацій, подолання агресії та тривожності, корекції поведінки підлітків під час конфлікту. Заняття націлені на зниження психологічного дискомфорту, підвищення самооцінки, уміння обирати найбільш дієві способи вирішення конфлікту.
Програма може бути використана практичними психологами закладів загальної середньої освіти для здійснення профілактики виникнення конфліктів у підлітковому віці та для вдосконалення роботи психологічної служби закладів загальної середньої освіти.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Ahieiev, V. S. (1990). Mezhduhrupovye vzaimodeistviia [Intergroup interactions]. Moscow [in Russian].
2. Andrieiev, V. Y. (1995). Osnovy pedahohycheskoi konflyktolohii [Fundamentals of Pedagogical Conflict]. Moscow [in Russian].
3. Antsupov, A. Ia., & Malyshev, A. N. (1996). Vvedenie v konfliktolohii [Introduction to conflictology]. Kyiv [in Russian].
4. Bandurka, A. M., & Druz, V. A. (1997). Konflyktolohyia [Conflictology]. Kharkоv [in Russian].
5. Belinska, A. B. (2009). Konfliktolohichna kultura sotsialnoho pedahoha [Conflictological culture of a social pedagogue]. Visnyk psykholohii i sotsialnoi pedahohiky – Herald of psychology and social pedagogy [in Ukrainian].
6. Blyzniukova, O. M. (2010). Psykholohichnyi analiz chynnykiv kryzy pidlitkovoho viku: problemy suchasnoi psykholohii [Psychological analysis of factors of the crisis of adolescence: problems of modern psychology]. Zbirnyk naukovykh prats Kamianets-Podilskoho natsionalnoho universytetu imeni Ivana Ohiienka, instytutu psykholohii im. H. S. Kostiuka APN Ukrainy – Collection of scientific papers of Ivan Ogienko Kamianets-Podilskyi National University, Institute of Psychology named after G. S. Kostyuk NAES of Ukraine. Vol. 8. [in Ukrainian].
7. Bozhovych, L. (1968). Lychnost y ee formyrovanye v detskom vozdaste [Personality and its formation in children’s youth]. Moscow. [in Russian].
8. Vasylev, N. N. (2002). Trenynh preodolenyia konflyktov [Training for overcoming conflicts]. St. Peterburg [in Russian].
9. Vashchenko, I. V. (2001). Zahalna konfliktolohiia [General conflictology]. Kharkiv [in Ukrainian].
10. Vyhotskyi, L. S. (1996). Pedahohycheskaia psikholohiia [Pedagogical psychology]. Moscow [in Russian].
11. Haiduk, N., Seniuta, I., Bik, O., & Tereshko, Kh. (Uklad.) (2007). Alternatyvni pidkhody do rozviazannia konfliktiv: teoriia i praktyka zastosuvannia [Alternative approaches to conflict resolution: theory and practice of application]. Lviv [in Ukrainian].
12. Halahan, V. Ia., Orlov, V. F., Otych, O. M., & Fursa, O. O. (2008). Psykholohiia konfliktu [Psychology of conflict]. Kyiv [in Ukrainian].
13. Herasina, L. M., Panov, M. I., & Osipova, N. P. (2002). Konfliktolohiia [Conflictology]. Khakriv [in Ukrainian].
14. Hordenkova, A. O. (2020). Psykholohichni osoblyvosti vynyknennia konfliktiv u pidlitkovomu vitsi [Psychological features of the occurrence of conflicts in adolescence]. Psykholohichni zasady rozvytku, psykhodiahnostyky ta korektsii osobystosti v systemi neperervnoi osvity – Psychological foundations of development, psychodiagnostics and correction of personality in the system of continuous education. [in Ukrainian].
15. Hordenkova, A. O. (2020). Psykholohichni osoblyvosti podolannia konfliktiv u pidlitkovomu vitsi [Psychological features of overcoming conflicts in adolescence]. Profesiinyi rozvytok ta stanovlennia osobystosti suchasnoho fakhivtsia v umovakh osvitnoho prostoru – Professional development and personality formation of a modern specialist in the conditions of educational space [in Ukrainian].
16. Hryshyna, N. V. (2001). Psykholohyia konflykta [Psychology of conflict]. St. Peterburg [in Russian].
17. Drahunova, T. V. (1972). Problema konfliktu v pidlitkovomu vitsi [The problem of conflict in adolescence]. Pytannia psykholohii – Issues of psychology, 2 [in Ukrainian].
18. Kyrychuk, O. V., & Romenets, V. A. (2002). Osnovy psykholohii [Basics of psychology]. Kyiv [in Ukrainian].
19. Kornelyus, Kh. & Feir, Sh. Vyyhrat mozhet kazhdyi: Kak razreshat konflykty [Everyone can win: How to resolve conflicts]. Moscow [in Russian].
20. Matiash-Zaiats, L. P. (2005). Osoblyvosti formuvannia konfliktnoi kompetentnosti yak peredumovy uspishnoho poperedzhennia i rozviazannia mizhosobystisnykh konfliktiv u rannii yunosti [Peculiarities of the formation of conflict competence as a prerequisite for successful prevention and resolution of interpersonal conflicts in early youth]. Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova – Scientific journal of the National Pedagogical University named after M. P. Drahomanov. Vol. 5 (29). [in Ukrainian].
21. Myzherykov, V. A. (2004). Slovar-spravochnykpo pedahohyke [Pedagogical dictionary]. Moscow [in Russian].
22. Melnyk, V. A. (2000). Psykholohichna kharakterystyka osoblyvostei proiavu konfliktnosti pidlitkiv [Psychological characteristics of the peculiarities of the manifestation of conflict in teenagers. Problems of general and pedagogical psychology]. Problemy zahalnoi ta pedahohichnoi psykholohii. Zbirnyk naukovykh prats Instytut psykholohii im. H. S. Kostiuka APN Ukrainy – Collection of scientific works Institute of Psychology named after G. S. Kostyuk NAES of Ukraine. [in Ukrainian].
23. Oliinyk, A. I. (1992). Osnovy konfliktolohii [Basics of conflictology]. Mykolaiv. 53 p. [in Ukrainian].
24. Prybutko, P. S. (2010). Konfliktolohiia [Conflictology]. Kyiv. 131 p. [in Ukrainian].
25. Prymut, M. A. (2006). Konfliktolohiia [Conflictology]. Kyiv. 647 p. [in Ukrainian].
26. Petrovskyi, A. V.; Iaroshevskyi, M. H. (Ed.). (1990). Psykholohyia. Slovar [Psychology. Dictionary]. Moscow [in Russian].
27. Rybakova, M. M. (1991). Konflikty i vzaiemodiia v pedahohichnomu protsesi [Conflicts and interaction in the pedagogical process]. Moscow [in Ukrainian].
28. Roskoshnyi, A. P. (1997). Osnovy konfliktolohii [Fundamentals of conflictology]. Donetsk. 184 p. [in Ukrainian].
29. Rubyn Dzh. (2003). Sotsyalnyi konflykt. eskalatsyia. tupyk. razreshenye [Social conflict, escalation, impasse, resolution]. Moscow [in Russian].
30. Rusynko, I. V. (2006). Konfliktolohiia. Psykhotekhnolohiia. Zapobihannia y upravlinnia konfliktamy. [Conflictology. Psychotechnology. Prevention and management of conflicts]. Kyiv. 332 p. [in Ukrainian].
31. Semeniuk, L. M. (1998). Psykholohycheskye osobennosty ahresyvnoho povedenyia podrostkov y uslovyia ehokorrektsyy [Psychological features of aggressive behavior of teenagers and conditions of ego correction]. Moscow [in Russian].
32. Skibitska, L. I. (2007). Konfliktolohiia [Conflictology]. Kyiv. 217 p. [in Ukrainian].
33. Skott, D. H. (1991). Konflykty: puty ykh preodolenyia [Conflicts: ways of their overcoming]. Kyiv [in Russian].
34. Tykhomyrova, Ye. B. (2007). Konfliktolohiia ta teoriia perehovoriv [Conflictology and negotiation theory]. Rivne. 389 p. [in Ukrainian].
35. Tomchuk, M. I., & Matokhniuk, L. O. (2013). Matematychni metody v psykholohii [Mathematical methods in psychology]. Vinnytsia. 80 p. [in Ukrainian].
36. Fedorchenko, T. Ie. (2003). Rannia profilaktyka nehatyvnykh proiaviv u povedintsi ditei [Early prevention of negative manifestations in children’s behavior]. Kyiv. 128 c. [in Ukrainian].
37. Khasan, B. I., & Serhomanov, P. A. (2001). Reshenye konflyktov y vedenye perehovorov [Resolution of conflicts and conducting negotiations]. Krasnoiarsk; Moscow [in Russian].
38. Chaika, H. L. (2000). Konflikty i shliakhy rozviazannia yikh [Conflicts and ways of resolving them]. Bankivska sprava – Banking business, 3. P. 57–61. [in Ukrainian].
39. Chudakova, V. P. (2015). Informatsiino-smyslovyi komponent doslidzhennia «Volovoho samokontroliu» – pokaznyk sformovanosti psykholohichnoi hotovnosti do innovatsiinoi diialnosti y konkurentozdatnosti osobystosti [The informational and semantic component of the study of «Volitional self-control» – an indicator of the formation of psychological readiness for innovative activity and competitiveness of the individual]. Osvita i rozvytok obdarovanoi osobystosti: Shchomisiachnyi naukovo-metodychnyi zhurnal – Education and development of a gifted individual, 12. P. 45–53. [in Ukrainian]
