Громадянська компетентність: операціоналізована модель
DOI:
https://doi.org/10.63437/3083-6425-2025-4(99)-04Ключові слова:
структура компетентності, громадянські компетенції, критерії, показники, індикатори, оцінювання компетентностіАнотація
У статті здійснено стислий огляд провідних міжнародних підходів до моделювання громадянської компетентності та представлено власну операціоналізовану модель громадянської компетентності, що охоплює п’ять компонентів: особистісні якості, ціннісні орієнтації, мотиваційні установки, громадянські знання та практичні вміння. Кожен компонент деталізовано через систему критеріїв, показників та індикаторів, що забезпечує чіткість і вимірюваність конструкта. Окреслено можливі напрями практичного застосування моделі для оцінювання рівня сформованості компетентності, що дає змогу використовувати модель як у навчальному процесі, так і в дослідницьких цілях.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Рада Європи. Рамка компетентностей для культури демократії. Об’єм 2: Опис компетентностей / переклад з англ. Київ: Фоліо, 2018. 80 с. URL: https://rm.coe.int/rf-cdc-vol-2-/168097ec96.
2. Рекомендація Ради від 22 травня 2018 року про ключові компетентності для навчання впродовж життя (2018/C 189/01). Офіційний вісник Європейського Союзу. URL: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&rid=7.
3. National Standards for Civics and Government. Calabasas, CA: Center for Civic Education. 2010. URL: https://new.civiced.org/images/stories/PDFs/Publications/National_Standards/National_Standards_full_text.pdf.
4. Social Studies for the Next Generation: Purposes, Practices, and Implications of the College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards. NCSS Bulletin 113. Silver Spring, MD: National Council for the Social Studies. 2013. 144 p. URL: https://www.socialstudies.org/standards/c3.
5. National Assessment Governing Board. Civics Assessment Framework for the National Assessment of Educational Progress. Washington, DC: National Assessment Governing Board. 2010. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED507259.pdf.
6. Ремех Т. О. Сутність і структура громадянської компетентності учня нової української школи. Український педагогічний журнал. 2018. № 2. C. 34–41. Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2018_2_7.
7. Жадан І. В. Громадянська компетентність: соціальні очікування та реалії: монографія. Київ: Інститут соціальної та політичної психології НАПН України, 2021. 105 с. URL: https://ispp.org.ua/wp-content/uploads/2021/12/gk_sotr-2021.pdf.
References
1. Ramka kompetentnostei dlia kultury demokratii. Obiem 2: Opys kompetentnostei [Competences for democratic culture. Vol. 2: Descriptors of competences]. (2018). Kyiv. Retrieved from: https://rm.coe.int/rf-cdc-vol-2-/168097ec96 [in Ukrainian].
2. Rekomendatsiia Rady vid 22 travnia 2018 roku pro kliuchovi kompetentnosti dlia navchannia vprodovzh zhyttia (2018/C 189/01) [Council Recommendation of 22 May 2018 on key competences for lifelong learning (2018/C 189/01)]. (2018). Ofitsiinyi visnyk Yevropeiskoho Soiuzu – Official Journal of the European Union. Retrieved from: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)&rid=7 [in Ukrainian].
3. National standards for civics and government. (2010). Calabasas, CA: Center for Civic Education. Retrieved from: https://new.civiced.org/images/stories/PDFs/Publications/National_Standards/National_Standards_full_text.pdf.
4. Social studies for the next generation: Purposes, practices, and implications of the College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards (NCSS Bulletin 113). (2013). Silver Spring, MD: NCSS. Retrieved from: https://www.socialstudies.org/standards/c3.
5. Civics assessment framework for the National Assessment of Educational Progress. (2010). Washington, DC: National Assessment Governing Board. Retrieved from: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED507259.pdf
6. Remeh, T. O. (2018). Sutnist i struktura hromadianskoi kompetentnosti uchnia Novoi ukrainskoi shkoly [The essence and structure of civic competence of a New Ukrainian School student]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal – Ukrainian Pedagogical Journal, 2, 34–41. Retrieved from: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2018_2_7 [in Ukrainian].
7. Zhadan, I. V. (2021). Hromadianska kompetentnist: sotsialni ochikuvannia ta realii [Civic competence: social expectations and realities]. Kyiv. 105 p. Retrieved from: https://ispp.org.ua/wp-content/uploads/2021/12/gk_sotr-2021.pdf [in Ukrainian].
