Методи обстеження інтелекту
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-3(94)-5-14Ключові слова:
інтелект, антропометричний метод, психофізичний метод, тестовий метод, структура інтелектуАнотація
Історія пошуку ефективних методів обстеження інтелекту та виявлення його рівня багата різноманітними підходами. Насамперед рівень інтелекту намагалися пов’язати з антропометричними даними індивіда. Не домігшись належних результатів, інтелект почали пов’язувати з певними психофізичними процесами. Проте і тут дослідників очікувала невдача. У наслідок цього з’являються інструменти, які ми називаємо тестами інтелекту. За більше ніж століття розроблено низку тестів, які побудовані на різних теоретичних засадах. І це насамперед тому, що жоден тест не репрезентував інтелект у повному обсязі його структурні компоненти. З іншого боку, на зміну тестам, орієнтованим на результат, прийшли тести,
зорієнтовані на процес. Загалом і перші, і другі цінні тим, що дають змогу хоча б у першому наближенні оцінити рівень інтелекту індивіда і додають більше знань стосовно структури інтелекту.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Jensen, A. (2002). Galton’s legacy to research on intelligence. Journal of Biosocial Science. No. 34. P. 145–172.
2. Cattell, J. M. (1896). Physical and mental measurements of the students of Columbia University. Psychological Review. No. 3 (6). P. 618–648.
3. Binet, A.; Kite, E. S. (Trans.) (1916). New methods for the diagnosis of the intellectual level of subnormals. The development of intelligence in children. Vineland, NJ: Publications of the Training School at Vineland.
4. Yerkes, R. M. (Ed.) (1921). Psychological examining in the United States Army. Memoirs of the National Academy of Sciences. No. 15. P. 1–890.
5. Bingham, W. V. (1941). Psychological services in the United States Army. Journal of Consulting Psychology. No. 5. P. 221–224.
6. Bingham, W. V. (1919). Army personnel work. Journal of Applied Psychology. No 3. P. 1–12.
7. Wechsler, D. (2003). Wechsler Intelligence Scale for Children. 4th Ed. San Antonio, TX: Harcourt Assessment.
8. Wechsler, D. (1939). The measurement of adult intelligence. Baltimore: Williams & Wilkins.
9. Wechsler, D. (1967). Manual for the Wechsler preschool and primary scale of intelligence. New York: Psychological Corporation.
10. Cattell, P. (1936). The development of intelligence and motor control in infancy. Review of Educational Research. No. 6. P. 3–16.
11. Cattell, P. (1939). The development of motor functions and mental abilities in infancy. Review of Educational Research. No. 9. P. 5–17.
12. Jensen, A. R. (1969). How much can we boost I.Q. and scholastic achievement? Harvard Educational Review. Vol. 33. P. 1–123.
13. Anastasi, A. (1981). Differential psychology. 4th ed. New York: Macmillan.
