Key Components, Features, Directions, Determinants and Practical Aspects of Scientifi c and Methodological Support for Psychological Assistance, Support and Self-Help in Overcoming the Consequences of Traumatic Situations, Developing Stress Resistance, Adaptability and Activating Post-Traumatic Growth of Combatants and Civilians in Extreme Conditions, Based on the Implementation of the “Technology for the Formation of Psychological Competencies of Personality Competitiveness”
part 3
DOI:
https://doi.org/10.63437/3083-6425-2025-4(99)-13Keywords:
scientific and methodological provision of psychological assistance, support, self-help, psychological technology, formation of psychological competence of individual competitiveness, diagnostic model of expertise, correctional and developmental model, reflective and innovative training-coaching, psychological assistance, consequences of a traumatic situation, development of stress resistance and ability to quickly adapt the personality, post-traumatic growthAbstract
The publication presents the key components, determinants, features, practices of scientific and methodological support of psychological assistance, support and self-help in overcoming the consequences of traumatic situations, development of stress resistance, rapid adaptation, actualization of post-traumatic growth of the personality of combatants and civilians in extreme conditions, based on the implementation of the «technology of forming psychological competence of the competitiveness of the individual». Purpose: to reveal the theoretical and methodological foundations of scientific and methodological support of psychological assistance and the practice-oriented diagnostic and corrective integrative tools of the author’s «Technology», for post-traumatic growth of the personality in rapidly changing conditions. Considered: The main determinants of scientific and methodological support; Description of the features, differences between professional and non-professional psychological assistance; Actualization, features of the provision of psychological assistance; main determinants, concepts and areas of manifestation, the impact of stress resistance and rapid adaptation on post-traumatic growth. The content, structure, integrative tools, methods and results of the implementation of the author’s «Technology» are presented, which consists of two models: 1) Diagnostic model of expertise of individual competitiveness competencies; 2) Correctional and developmental model of reflective and innovative training, coaching.
Downloads
References
Використані літературні джерела
1. Блох С. Введення у психотерапію. Амстердам Київ. Сфера. 280 с.
2. Величко В. В., Максименко С. Д., Чудакова В. П. Психологічне та професійне (юридичне) забезпечення як головний ресурс ефективності професійної діяльності працівників Національного центрального бюро Інтерполу в Україні: стратегії, моделі, технології. Навчально-методичний посібник. Київ. ТОВ «Інформаційні системи». 2016. 87 с.
3. Климчук В. О. Посттравматичне зростання та як можна його використати у психотерапії. Наука і освіта. Одеса. Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського. 2016. № 5. С. 46–53. DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2016-5-6
4. Менегетті А. Психосоматика. Онтопсихологія. Херсон. 2007. 360 с.
5. Основи реабілітаційної психології: подолання наслідків кризи. Навчальний посібник. Том 2. Київ. 2018. 240 с.
6. Чудакова В. П. Апробація і впровадження рефлексивно-інноваційного тренінгу коучингу «Сучасні психотехнології формування компетентностей конкурентоздатності особистості в умовах інноваційної діяльності» у рамках міжнародного стажування та академічної мобільності: українсько-узбецький досвід. Освіта та розвиток обдарованої особистості. Київ. Інститут обдарованої дитини НАПН України. 2023. № 2 (89). С. 50–67. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2023-2(89)-50-67
7. Чудакова В. П. Аспекти психологічної допомоги особистості в екстремальних кризових ситуаціях та довготривалої напруги. Теперішнє та майбутнє української психології: надбання та втрати. Збірник тез доповідей Всеукраїнського наукового круглого онлайн-столу. Київ. Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України. 2024. С. 64–68.
URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743617
8. Чудакова В. П. Досвід впровадження і зміст програми «Технології та інтегративний інструментарій формування компетентностей конкурентоздатності особистості в умовах інноваційної діяльності». Освіта та розвиток обдарованої особистості. Київ. Інститут обдарованої дитини НАПН України. 2023. № 3 (90). С. 83–100. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2023-3(90)-83-100
9. Чудакова В. П. Забезпечення психологічної допомоги засобами інтегративних психотехнологій NLP. Забезпечення психологічної допомоги в секторі Сил оборони України. Збірник тез форуму. Київ. Вид-во Людмила. 2022. С. 286–293.
10. Чудакова В. П. Інтегративний інструментарій забезпечення психологічної допомоги і розвиток компетентностей стресостійкості. Освіта та розвиток обдарованої особистості. Київ. Інститут обдарованої дитини НАПН України. 2023. № 1 (88). С. 67–77. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2023-1(88)-67-77
11. Чудакова В. П. Інтегративний інструментарій і особливості реалізації технології формування психологічних компетентностей конкурентоздатності особистості. Частина 1. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2025. № 2 (97). С. 57–67. DOI: https://doi.org/10.63437/3083-6425-2025-2(97)-08
12. Чудакова В. П. Науково-методичне забезпечення психолого-організаційної технології формування компетентностей конкурентоздатності особистості. Теоретичні і прикладні проблеми психології та соціальної роботи. 2021. № 3 (56). Т. 2. С. 311–325. DOI: https://doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-2-311-325
URL: http://tpppjournal.com.ua/n56y2k21_tom_2_a27.html
13. Як подолати психотравму та відновити душевну рівновагу. Методичний посібник із психотравматерапії. Bern. KMB. 2012. 328 с.
14. Linley P. A., Joseph S. Positive change following trauma and adversity: A review. Journal of Traumatic Stress. 2004. Vol. 17. P. 11–21.
15. Tedeschi R. G., Calhoun L. G. The posttraumatic growth inventory: Measuring the positive legacy of trauma. Journal of Traumatic Stress. 1996. Vol. 9. P. 455–471.
16. Tedeschi R. G., Calhoun L. G. Posttraumatic growth: Conceptual foundations and empirical evidence. Psychological Inquiry. 2004. Vol. 15 (1). P. 1–18.
17. Chudakova V. P. Integrative toolkit for the implementation of the technology for the formation of psychological competence of individual competitiveness. Moderní aspekty vědy. XLIX. Česká republika. Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o. 2024. P. 377–389. DOI: https://doi.org/10.52058/49-2024
18. Чудакова В. П. Реалізація кореляційного аналізу, побудова «кореляційної матриці» та «кореляційних плеяд», особливості взаємозв’язку та взаємозалежності емпіричних даних дослідження «пріоритетних психологічних компетентностей конкурентоздатності особистості» (за методикою В. Чудакової) за результатами математично-статистичного аналізу з використанням програми SPSS, цифрових і STEM методів. Частина 16. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2024. № 3 (94). С. 69–85. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-3(94)-69-85
19. Чудакова В. П. Технологія формування психологічних компетентностей конкурентоздатності особистості у швидкозмінних умовах інноваційної діяльності організацій з використанням діагностичних, корекційних, цифрових і STEM методів, програм SPSS і штучного інтелекту. Освіта та розвиток обдарованої особистості. 2025. № 1 (96). С. 91–106. DOI: https://doi.org/10.63437/2309-3935-2025-1(96)-13
20. Як подолати психотравму та відновити душевну рівновагу. Методичний посібник із психотравматерапії. Bern. KMB. 2012. 328 с.
21. Linley P. A., Joseph S. Positive change following trauma and adversity: A review. Journal of Traumatic Stress. 2004. Vol. 17. P. 11–21.
22. Tedeschi R. G., Calhoun L. G. The posttraumatic growth inventory: Measuring the positive legacy of trauma. Journal of Traumatic Stress. 1996. Vol. 9. P. 455–471.
23. Tedeschi R. G., Calhoun L. G. Posttraumatic growth: Conceptual foundations and empirical evidence. Psychological Inquiry. 2004. Vol. 15 (1). P. 1–18.
24. Chudakova V. P. Integrative toolkit for the implementation of the technology for the formation of psychological competence of individual competitiveness in the context of innovative activity using diagnostic, correctional, digital, STEM methods, SPSS programs and artificial intelligence. Moderní aspekty vědy. XLIX. Česká republika. Mezinárodní Ekonomický Institut s.r.o. 2024. P. 377–389. DOI: https://doi.org/10.52058/49-2024
References
1. Bloch, S. (n.d.). Vvedennia u psykhoterapiiu [Introduction to psychotherapy]. Amsterdam, Kyiv, 280 p. [in Ukrainian].
2. Velychko, V. V., Maksymenko, S. D., & Chudakova, V. P. (2016). Psykholohichne ta profesiine (iurydychne) zabezpechennia yak holovnyi resurs efektyvnosti profesiinoi diialnosti pratsivnykiv Natsionalnoho tsentralnoho biuro Interpolu v Ukraini: stratehii, modeli, tekhnolohii [Psychological and professional (legal) support as the main resource for effectiveness of professional activity of the National Central Bureau of Interpol in Ukraine: strategies, models, technologies]. Kyiv, 87 p. [in Ukrainian].
3. Klymchuk, V. O. (2016). Posttravmatychne zrostannia ta yak mozhna yoho vykorystaty u psykhoterapii [Posttraumatic growth and how it can be used in psychotherapy]. Nauka i osvita – Science and Education, 5, 46-53. DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2016-5-6 [in Ukrainian].
4. Meneghetti, A. (2007). Psykhosomatyka. Ontopsykholohiia [Psychosomatics. Ontopsychology]. Kherson, 360 p. [in Ukrainian].
5. Osnovy reabilitatsiinoi psykholohii: podolannia naslidkiv kryzy [Fundamentals of rehabilitation psychology: overcoming the consequences of crisis]. (2018). (Vol. 2). Kyiv, 240 p. [in Ukrainian].
6. Chudakova, V. P. (2023). Aprobatsiia i vprovadzhennia refleksyvno-innovatsiinoho treninhu kouchynhu «Suchasni psykhotekhnolohii formuvannia kompetentnostei konkurentozdatnosti osobystosti v umovakh innovatsiinoi diialnosti» u ramkakh mizhnarodnoho stazhuvannia ta akademichnoi mobilnosti: ukrainsko-uzbetskyi dosvid [Approbation and implementation of reflexive-innovative coaching training within international internship and academic mobility: Ukrainian-Uzbek experience]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti – Education and Development of Gifted Personality, 2(89), 50-67. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2023-2(89)-50-67 [in Ukrainian].
7. Chudakova, V. P. (2024). Aspekty psykholohichnoi dopomohy osobystosti v ekstremalnykh kryzovykh sytuatsiiakh ta dovhotryvaloi napruhy [Aspects of psychological assistance in extreme crisis situations and prolonged stress]. Kyiv, 64-68. Retrieved from: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/743617 [in Ukrainian].
8. Chudakova, V. P. (2023). Dosvid vprovadzhennia i zmist prohramy «Tekhnolohii ta intehratyvnyi instrumentarii formuvannia kompetentnostei konkurentozdatnosti osobystosti v umovakh innovatsiinoi diialnosti» [Experience of implementation and content of the program]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti – Education and Development of Gifted Personality, 3(90), 83-100. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2023-3(90)-83-100 [in Ukrainian].
9. Chudakova, V. P. (2022). Zabezpechennia psykholohichnoi dopomohy zasobamy intehratyvnykh psykhotekhnolohii NLP [Providing psychological assistance using integrative NLP psychotechnologies]. Kyiv, 286-293. Retrieved from: https://dndi.mvs.gov.ua [in Ukrainian].
10. Chudakova, V. P. (2023). Intehratyvnyi instrumentarii zabezpechennia psykholohichnoi dopomohy i rozvytok kompetentnostei stresostiikosti [Integrative toolkit for psychological assistance and stress resilience development]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti – Education and Development of Gifted Personality, 1(88), 67-77. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2023-1(88)-67-77 [in Ukrainian].
11. Chudakova, V. P. (2025). Intehratyvnyi instrumentarii i osoblyvosti realizatsii tekhnolohii formuvannia psykholohichnykh kompetentnostei konkurentozdatnosti osobystosti. Part 1 [Integrative toolkit and implementation features]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti – Education and Development of Gifted Personality, 2(97), 57-67. DOI: https://doi.org/10.63437/3083-6425-2025-2(97)-08 [in Ukrainian].
12. Chudakova, V. P. (2021). Naukovo-metodychne zabezpechennia psykholohoorhanizatsiinoi tekhnolohii formuvannia kompetentnostei konkurentozdatnosti osobystosti [Scientific and methodological support of psycho-organizational technology]. Teoretychni i prykladni problemy psykholohii ta sotsialnoi roboty – Theoretical and Applied Problems of Psychology and Social Work, 3(56), 311-325. DOI: https://doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-2-311-325 [in Ukrainian].
13. Yak podolaty psykhotravmu ta vidnovyty dushevnu rivnovahu [How to overcome psychotrauma and restore mental balance]. (2012). Bern, 328 p. [in Ukrainian].
14. Linley, P. A., & Joseph, S. (2004). Positive change following trauma and adversity: A review. Journal of Traumatic Stress, 17, 11-21.
15. Tedeschi, R. G., & Calhoun, L. G. (1996). The posttraumatic growth inventory: Measuring the positive legacy of trauma. Journal of Traumatic Stress, 9, 455-471.
16. Tedeschi, R. G., & Calhoun, L. G. (2004). Posttraumatic growth: Conceptual foundations and empirical evidence. Psychological Inquiry, 15(1), 1-18.
17. Chudakova, V. P. (2024). Integrative toolkit for the implementation of the technology for the formation of psychological competence of individual competitiveness. Moderní aspekty vědy, XLIX, 377-389.DOI: https://doi.org/10.52058/49-2024.
18. Chudakova, V. P. (2024). Realizatsiia koreliatsiinoho analizu, pobudova “koreliatsiinoi matrytsi” ta “koreliatsiinykh pleiad”, osoblyvosti vzaiemozviazku ta vzaiemozalezhnosti empirychnykh danykh doslidzhennia “priorytetnykh psykholohichnykh kompetentnostei konkurentozdatnosti osobystosti” (za metodykoiu V. Chudakovoi) za rezultatamy matematychno-statystychnoho analizu z vykorystanniam prohramy SPSS, tsyfrovykh i STEM metodiv. Chastyna 16 [Implementation of correlation analysis, construction of a “correlation matrix” and “correlation pleiades”, features of interrelation and interdependence of empirical data of the study of “priority psychological competencies of individual competitiveness” (according to V. Chudakova’s methodology) based on the results of mathematical and statistical analysis using SPSS software, digital and STEM methods. Part 16]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti – Education and Development of Gifted Personality, Kyiv, 3(94), 69-85. DOI: https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-3(94)-69-85 [in Ukrainian].
19. Chudakova, V. P. (2025). Tekhnolohiia formuvannia psykholohichnykh kompetentnostei konkurentozdatnosti osobystosti u shvydkozminnykh umovakh innovatsiinoi diialnosti orhanizatsii z vykorystanniam diahnostychnykh, korektsiinykh, tsyfrovykh i STEM metodiv, prohram SPSS i shtuchnoho intelektu [Technology for the formation of psychological competencies of individual competitiveness in rapidly changing conditions of innovative activity of organizations using diagnostic, corrective, digital and STEM methods, SPSS programs and artificial intelligence]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti – Education and Development of Gifted Personality, Kyiv, 1(96), 91-106. DOI: https://doi.org/10.63437/2309-3935-2025-1(96)-13 [in Ukrainian].
20. Yak podolaty psykhotravmu ta vidnovyty dushevnu rivnovahu [How to overcome psychotrauma and restore mental balance]. (2012). Bern, 328 p. [in Ukrainian].
21. Linley, P. A., & Joseph, S. (2004). Positive change following trauma and adversity: A review. Journal of Traumatic Stress, 17, 11-21.
22. Tedeschi, R. G., & Calhoun, L. G. (1996). The posttraumatic growth inventory: Measuring the positive legacy of trauma. Journal of Traumatic Stress, 9, 455-471.
23. Tedeschi, R. G., & Calhoun, L. G. (2004). Posttraumatic growth: Conceptual foundations and empirical evidence. Psychological Inquiry, 15(1), 1-18.
24. Chudakova, V. P. (2024). Integrative toolkit for the implementation of the technology for the formation of psychological competence of individual competitiveness in the context of innovative activity using diagnostic, correctional, digital, STEM methods, SPSS programs and artificial intelligence. Moderní aspekty vědy, Česká republika, XLIX, 377-389. DOI: https://doi.org/10.52058/49-2024.
