Педагогічна діагностика готовності тренерів з футболу до ігрового проєктування/game design
DOI:
https://doi.org/10.32405/Ключові слова:
тренер із футболу, спортивна обдарованість, педагогічний дизайн, ігрове проєктування, педагогічна діагностикаАнотація
У теорії спеціалізованої спортивної освіти обґрунтовано необхідність психолого-педагогічного супроводу розвитку природної обдарованості спортсменів, а у футбольній практиці недостатньо виявляється готовність тренерів до педагогічного дизайну (ігрового проєктування). Підготовка футбольної гри прирівнюється до «тренерського мистецтва», проєктної творчості (дизайн-творчості). Сформульовано мистецтвознавчі, психологічні, фізіологічні засади розвитку психомоторики й енергопотенціалу футболістів. Актуалізовано психологічні механізми спортивної творчості. Запропоновано анкетування для тренерів із футболу. З’ясовано суперечності між теорією та практикою футбольної гри.
Ментальний тренінг розглядається як цілісна система методів психологічної підготовки спортсменів до змагань, яка використовується в процесі їхнього систематичного виховання та самовиховання. Детально описано ігровий проєкт тренера футболу.
Підсумовано необхідність формування готовності футбольних тренерів до педагогічного дизайну, набуття компетентностей тренера-дизайнера (проєктувальника футбольної гри).
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Zdorovylo, T. Kolyshnii futbolist, vykladach Ihor Deineko: «Mii pershyi trener porivniuvav futbol iz tvorchistiu» [Former football player, teacher Ihor Deineko: “My first coach compared football with creativity”]. Retrieved from: https://www.umoloda.kiev.ua/number/3495/188/136208//. [in Ukrainian].
2. Psykhomotoryka [Psychomotorics]. Retrieved from: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81
%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1
%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B0. [in Ukrainian].
3. Tymenko, V. P. (2021). Pedaghoghichnyj dyzajn. Praktychna obdarovanistj. Estetychna obdarovanistj [Pedagogical design. Practical giftedness. Aesthetic giftedness]. Encyklopedija osvity – Encyclopedia of education (2nd ed.). Kyiv, 1148 p. [in Ukrainian].
4. Sydorenko, V. P. Henezys proektnoi kultury i estetyka dyzainerskoi tvorchosti [The genesis of project culture and the aesthetics of design creativity]. Retrieved from: https://cheloveknauka.com/genezis-proektnoy-kultury-i-estetika-dizaynerskogo-tvorchestva. [in Ukrainian].
5. Maksymenko, S. D., Zaychuk, V. O., Klymenko, V. V., & Soloviyenko, V. O. (2000). Zahalna psykholohiya [General psychology]. Kyiv, P. 341. [in Ukrainian].
6. Kondratiuk, S. M. Osoblyvosti psykhomotornoi aktyvnosti studentiv u protsesi adaptatsii do navchannia [Peculiarities of psychomotor activity of students in the process of adaptation to learning]. Retrieved from: https://theses.oa.edu.ua/DATA/40/%D0%9A%D0%BE%D0%B
D%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8E%D0
%BA_dis.doc.pdf. [in Ukrainian].
7. Vyvchennia pytan psykholohii tvorchosti ukrainskymy vchenymy [Study of issues of the psychology of creativity by Ukrainian scientists]. Retrieved from: https://pidru4niki.com/79961/psihologiya/vivchennya_pitan_psihologiyi_tvorchosti_ukrayinskimi_vchenimi. [in Ukrainian].
8. Ghardner, Kh. Teorija mnozhynnogho intelektu [Theory of multiple intelligence]. Retrieved from: https://chemeducation.pnu.edu.ua/wp-content/uploads/sites/14/2019/1183.pdf. [in Ukrainian].
9. Sylych, Ye. V. (2010). Stavlennia sportsmeniv i treneriv do psykholohichnoi pidhotovky [Attitude of athletes and coaches to psychological training]. Moloda sportyvna nauka Ukrainy – Young sports science of Ukraine. Vol. 1. P. 298–303 [in Ukrainian].
