Персоналізація навчання в умовах впровадження цифрових технологій: теоретичні засади та результати опитування педагогів
DOI:
https://doi.org/10.63437/3083-6425-2026-1(100)-15Ключові слова:
персоналізація навчання, цифрові технології, індивідуальна освітня траєкторія, педагогічні працівники, цифровізація освіти, штучний інтелектАнотація
У статті розглянуто персоналізацію навчання як один із ключових напрямів трансформації освіти в умовах цифровізації. Здійснено аналіз теоретичних підходів до розуміння персоналізованого навчання, а також його співвідношення з індивідуалізацією та ролі цифрових технологій у формуванні індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти. Представлено результати онлайн-опитування 327 педагогічних працівників різних рівнів освіти щодо рівня обізнаності, практик упровадження персоналізованого навчання, використання цифрових інструментів, головних перешкод і професійних потреб. Сформульовано висновки та практичні рекомендації щодо підтримки впровадження персоналізованого навчання в українських закладах освіти.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Серденко Т. В., Рейс Т. Т. Персоналізація навчання за допомогою інформаційних систем. Вісник Херсонського національного технічного університету. 2025. № 2 (93). С. 333–338. DOI: https://doi.org/10.35546/kntu2078-4481.2025.2.2.41.
2. Запорожцева Ю. Персоналізація в навчанні як сучасний освітній тренд. Педагогічна Житомирщина. 2024. № 4(36). С. 13–19.
3. Рекомендації щодо впровадження змішаного навчання у закладах фахової передвищої та вищої освіти. Київ: МОН України, 2020. URL: https://mon.gov.ua/osvita-2/vishcha-osvita-ta-osvita-doroslikh/rekomendatsii-shchodo-vprovadzhennya-zmishanogo-navchannya-u-zakladakh-fakhovoi-peredvishchoi-ta-vishchoi-osviti.
4. Шелестова Л. В. Індивідуалізація навчання: аналіз трактовок понять. Problems of science and practice, tasks and ways to solve them: матеріали XXVI Міжнар. наук.-практ. конф. (Helsinki, Finland, July 05–08, 2022). Helsinki, 2022. С. 268–271.
5. Павельчук М. Персоналізація навчання здобувачів профільної середньої освіти як представників покоління Альфа: урахування індивідуально-психологічних особливостей. Український педагогічний журнал. 2024. № 3. С. 79–86. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-79-86.
6. Прокопенко А. А. Персоналізоване навчання з використанням штучного інтелекту. Інформаційно-комп’ютерні технології: тези ХІV Міжнар. наук.-техн. конф. (Житомир, 28–29 березня 2024 р.). Житомир, 2024. С. 168. URL: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/05/povnyj-tekst.pdf#page=168.
7. Кочарян А. Б., Безугла Я. І., Макогончук Н. В. Е-навчання у контексті глобальних освітніх тенденцій: стандартизація, доступність та рівність. Перспективи та інновації науки. Серія: Педагогіка, Психологія, Медицина. 2024. № 5(39). С. 291–304. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-5(39)-291-304.
8. Воротнікова І. П., Дзябенко О., Морзе Н. В. Виклики впровадження персоналізованого навчання з використанням штучного інтелекту у вищій освіті. Інформаційні технології і засоби навчання. 2025. № 1(105). С. 144–157. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v105i1.5893.
9. Хомяк М. Я. Методика впровадження інструментів штучного інтелекту для персоналізації навчання інформатики в закладах загальної середньої освіти. Педагогічна академія: наукові записки. 2025. № 21. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16962478.
10. Беліменко О. О. Персоналізоване навчання – важливий компонент сучасної освітньої системи. Біла Церква: Білоцерківський ін-т неперервної проф. освіти ДЗВО «УМО» НАПН України, 2025. 67 с.
11. Соколов В. В. Проблеми запровадження цифровізації в освітній простір України. 2025. 206 с. URL: https://law-conf.sspu.edu.ua/images/2025/e-book/zbirnik_2025.pdf#page=207.
12. Корман М. М. Мікронавчання як педагогічна стратегія організації ефективного навчання. ІХ Ґеретівські читання. URL: http://elar.ippo.edu.te.ua:8080/bitstream/123456789/6666/1/zb.pdf#page=185.
13. Процька С. М. IT-освіта в Україні як носій цінностей мережевого суспільства. Культурологічний альманах. 2025. № 3. С. 198–205. DOI: https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.3.24.
References
1. Serdenko, T. V., & Reis, T. T. (2025). Personalizatsiia navchannia za dopomohoiu informatsiinykh system [Personalization of learning using information systems]. Visnyk Khersonskoho natsionalnoho tekhnichnoho universytetu – Bulletin of the Kherson National Technical University, 2(93), 333-338. DOI: https://doi.org/10.35546/kntu2078-4481.2025.2.2.41. [in Ukrainian].
2. Zaporozhtseva, Yu. (2024). Personalizatsiia v navchanni yak suchasnyi osvitnii trend [Personalization in learning as a modern educational trend]. Pedahohichna Zhytomyrshchyna – Pedagogical Zhytomyr Region, 4(36), 13-19. [in Ukrainian].
3. Ministry of Education and Science of Ukraine. (2020). Rekomendatsii shchodo vprovadzhennia zmishanoho navchannia u zakladakh fakhovoi peredvyshchoi ta vyshchoi osvity [Recommendations for the implementation of blended learning in institutions of professional pre-higher and higher education]. Kyiv, Р. 1-36. Retrieved from: https://mon.gov.ua/osvita-2/vishcha-osvita-ta-osvita-doroslikh/rekomendatsii-shchodo-vprovadzhennya-zmishanogo-navchannya-u-zakladakh-fakhovoi-peredvishchoi-ta-vishchoi-osviti. [in Ukrainian].
4. Shelestova, L. V. (2022). Indyvidualizatsiia navchannia: analiz traktovok poniat [Individualization of learning: analysis of interpretations of concepts]. Problems of science and practice, tasks and ways to solve them: XXVI International Scientific and Practical Conference. Helsinki. Р. 268-271. [in Ukrainian].
5. Pavelchuk, M. (2024). Personalizatsiia navchannia zdobuvachiv profilnoi serednoi osvity yak predstavnykiv pokolinnia Alfa: urakhuvannia indyvidualno-psykholohichnykh osoblyvostei [Personalization of learning for seekers of specialized secondary education as representatives of the Alpha generation: taking into account individual psychological characteristics]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal – Ukrainian Educational Journal, (3), 79-86. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2024-3-79-86. [in Ukrainian].
6. Prokopenko, A. A. (2024). Personalizovane navchannia z vykorystanniam shtuchnoho intelektu [Personalized learning using artificial intelligence]. Informatsiino-kompiuterni tekhnolohii – Information and Computer Technologies: XIV International Scientific and Technical Conference, Zhytomyr. 168 р. Retrieved from: https://conf.ztu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/05/povnyj-tekst.pdf#page=168. [in Ukrainian].
7. Kocharian, A. B., Bezuhla, Ya. I., & Makohonchuk, N. V. (2024). E-navchannia u konteksti hlobalnykh osvitnikh tendentsii: standartyzatsiia, dostupnist ta rivnist [E-learning in the context of global educational trends: standardization, accessibility and equality]. Perspektyvy ta innovatsii nauky. Seriia: Pedahohika, Psykholohiia, Medytsyna – Perspectives and innovations of science. Series: Pedagogy, Psychology, Medicine, 5(39), 291-304. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-5(39)-291-304. [in Ukrainian].
8. Vorotnikova, I. P., Dziabenko, O., & Morze, N. V. (2025). Vyklyky vprovadzhennia personalizovanoho navchannia z vykorystanniam shtuchnoho intelektu u vyshchii osviti [Challenges of implementing personalized learning using artificial intelligence in higher education]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia – Information Technologies and Learning Tools, 1(105), 144-157. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v105i1.5893. [in Ukrainian].
9. Khomiak, M. Ya. (2025). Metodyka vprovadzhennia instrumentiv shtuchnoho intelektu dlia personalizatsii navchannia informatyky v zakladakh zahalnoi serednoi osvity [Methodology of implementing artificial intelligence tools for personalization of informatics learning in general secondary education institutions]. Pedahohichna akademiia: naukovi zapysky – Pedagogical Academy: Scientific Notes, (21). DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.16962478. [in Ukrainian].
10. Belimenko, O. O. (2025). Personalizovane navchannia – vazhlyvyi komponent suchasnoi osvitnoi systemy [Personalized learning is an important component of the modern educational system]. Bila Tserkva, 67 р. [in Ukrainian].
11. Sokolov, V. V. (2025). Problemy zaprovadzhennia tsyfrovizatsii v osvitnii prostir Ukrainy [Problems of introducing digitalization into the educational space of Ukraine]. Sumy, 206 р. Retrieved from: https://law-conf.sspu.edu.ua/images/2025/e-book/zbirnik_2025.pdf#page=207. [in Ukrainian].
12. Korman, M. M. (n.d.). Mikronavchannia yak pedahohichna stratehiia orhanizatsii efektyvnoho navchannia [Microlearning as a pedagogical strategy for organizing effective learning]. IX Heretivski chytannia – IX Heretiv Readings, Р. 185-189. Retrieved from: http://elar.ippo.edu.te.ua:8080/bitstream/123456789/6666/1/zb.pdf#page=185. [in Ukrainian].
13. Protska, S. M. (2025). IT-osvita v Ukraini yak nosii tsinnostei merezhevoho suspilstva [IT education in Ukraine as a carrier of network society values]. Kulturolohichnyi almanakh – Culturological Almanac, (3), 198-205. DOI: https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.3.24. [in Ukrainian].
