Проєктний метод у формуванні екологічної компетентності школярів на уроках природничого циклу
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2021-2(81)-81-83Ключові слова:
екологічний проєкт, проєктний метод, сталий розвиток, екологічна компетентністьАнотація
У статті автор аналізує проблему формування екологічної компетентності здобувачів середньої освіти за допомогою проєктного методу навчання. Визначено сутність екологічного проєкту й необхідність відбору вчителем
тематики проєктів і включення їх в освітній процес закладу. З’ясовано, що реалізація проєктних технологій зумовлює
зростання ролі кожного школяра в навчанні. Автором виявлено, що систематичне залучення школярів до участі в
екологічних проєктах сприяє розвитку активної природоохоронної позиції. У статті доведено, що використання екологічних проєктів в освітньому процесі створює умови для успішного формування екологічної компетентності.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Про освіту: Закон України від 5 верес. 2017 р.
№ 2145-VIII. URL: http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.
2. Концепція Нової української школи. URL:
https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/
ukrainska-shkolacompressed.pdf.
3. Куриленко Н.В., Єрмакова-Черченко Н.О. Метод проектів як засіб розвитку екологічної компетентності учнів основної школи. Актуальні проблеми
природничо-математичної освіти в середній і вищій
школі: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (Херсон,
26–28 черв. 2014 р.). Херсон 2014. С. 144–146.
4. Навчальні програми для 5–9 класів / Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/
ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalniprogrami/
navchalni-programi-5-9-klas.
5. Пометун О.І. Компетентнісний підхід – найважливіший орієнтир розвитку сучасної освіти. Рідна
школа. 2005. № 1. С. 65–69.
6. Чайковська А. Проектні технології як ефективний
засіб формування екологічної культури студентів. Наукові записки. 2017. № 3. С. 106–113. (Серія «Педагогіка»).
References
1. Pro osvitu: Zakon Ukrainy vid 5 veres. 2017 r.
№ 2145-VIII [On education: Law of Ukraine from
September 5. 2017 No. 2145-VIII]. Retrieved from: http://
zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19.
2. Kontseptsiia Novoi ukrainskoi shkoly [The concept
of the New Ukrainian School]. Retrieved from: https://
www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainskashkolacompressed.pdf.
3. Kurylenko, N.V., & Yermakova-Cherchenko, N.O.
(2014). Metod proektiv yak zasib rozvytku ekolohichnoi
kompetentnosti uchniv osnovnoi shkoly [The method
of projects as a means of developing environmental
competence of primary school students]. Aktualni
problemy pryrodnycho-matematychnoi osvity v serednii
i vyshchii shkoli – Actual problems of natural and
mathematical education in secondary and higher school.
International. scientific-practical Conf. (June 26–28,
2014. Kherson). Kherson Р. 144–146.
4. Navchalni prohramy dlia 5–9 klasiv [Curricula
for grades 5-9]. Retrieved from: https://mon.gov.ua/
ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalniprogrami/
navchalni-programi-5-9-klas.
5. Pometun, O.I. (2005). Kompetentnisnyi pidkhid –
naivazhlyvishyi oriientyr rozvytku suchasnoi osvity
[Competence approach - the most important guideline for
the development of modern education]. Ridna shkola –
Native school. 1. P. 65–69.
6. Chaikovska, A. (2017). Proektni tekhnolohii yak
efektyvnyi zasib formuvannia ekolohichnoi kultury
studentiv [Design technologies as an effective means
of forming the ecological culture of students]. Naukovi
zapysky – Proceedings. 3. Р. 106–113.
