Суб’єктно-вчинкова структура рольової взаємодії в контексті вікової субкультури

Автор(и)

  • Віктор Сіткар Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Автор https://orcid.org/0000-0003-0465-2973

DOI:

https://doi.org/10.63437/

Ключові слова:

людина, вчинок, поведінка, психологічна роль, рольова взаємодія, вікова субкультура, суб’єктно-вчинкова структура

Анотація

У статті крізь призму суб’єктно-вчинкового підходу та вікової субкультури розглянуто розроблену автором структуру рольової поведінки людини. Наголошено, що соціально-психологічна роль виступає «посередником» у спілкуванні з
іншими особистостями або як механізм включення особистості в соціальний контекст. У процесі соціалізації в людини
формується певна життєва модель: система стійких значущих відносин, поведінкові стереотипи, патерни, ієрархія
звичних видів діяльності, специфічна вікова субкультура.
Здійснено опис системної моделі соціально-психологічних механізмів впливу людини на людину, яку розробив психолог
В. Татенко та його наукова школа.
Зазначено, що в реальних ситуаціях спілкування рольова взаємодія – це двосторонній процес, а отже, структура
рольової взаємодії є подвійною, тобто такою, що належить кожному з партнерів зі спілкування. У процесі життя у
людини формується певний репертуар психологічних ролей, які входять у структуру її особистості. Ці ролі визначаються не лише групами, у яких вони функціонують, та соціальними очікуваннями, а мають індивідуальне забарвлення,
несуть на собі відбиток особистості.
У процесі рольового розвитку кожному віковому періоду чи стадії відповідають свої життєві ролі, які пов’язані з
позицією суб’єкта провідної діяльності та з провідними потребами цієї стадії і постають як новоутворення цього віку,
які й детермінують різні вікові субкультури.

Кількість завантажень статті

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

Використані літературні джерела

1. Абульханова-Славская К. А. О субъекте психической деятельности / К. А. Абульханова-Славская. – М. :

Наука, 1973. – 287 с.

2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды:

в 2-х т. / Б. Г. Ананьев. Т. 1. – М. : Педагогика, 1980. – 232 с.

3. Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта / А. В. Брушлинский. – М. : ИП РАН, 1994. – 109 с.

4. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. – М. : Изд-во АПН, 1960. – 518 с.

5. Горностай П. П. Готовность личности к самореализации как психологическая проблема / П. П. Горностай. – URL: http://hpsy.ru/public/x1359.htm.

6. Горностай П. Складна структура рольової взаємодії / П. П. Горностай. – URL: http://ru.osvita.ua/vnz/

reports/psychology/9770/.

7. Горностай П. П. Особистісні дисгармонії: кризи чи

ні? Психологія життєвої кризи: монографія / П. П. Горностай; відп. ред. Т. М. Титаренко. – Київ : Агропромвидав України. 1998. – С. 69–96.

8. Горностай П. П. Психологія рольової самореалізації особистості: автореф. дис. … д-ра психол. наук /

П. П. Горностай. – Київ, 2009. – 35 с.

9. Лейтес Н. С. Об умственной одаренности /

Н. С. Лейтес. – М. : Изд-во АПН РСФСР, 1960. – 215 с.

10. Мясищев В. Н. Психология отношений: Избр.

психол. труды / В. Н. Мясищев. – М. : Ин-т практ. психологии; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1995. – 356 с.

11. Сидоренко Е. В. Тренинг влияния и противостояния

влиянию / Е. В. Сидоренко. – СПб. : Речь, 2004. – 256 с.

12. Татенко В. А. Психология в субъектном измерении / В. А. Татенко. – Київ : Просвіта, 1996. – 404 с.

13. Татенко В. Методологія суб’єктно-вчинкового

підходу : монографія / В. О. Татенко. – Київ : Міленіум,

2017. – 184 с.

14. Татенко В. О. Соціальна психологія впливу: монографія / В. О. Татенко. – Київ : Міленіум. 2008. – 216 с.

15. Татенко В. О. Соціально-психологічні механізми

впливу людини на людину / В. О. Татенко // Соціальна

психологія. – 2003. – № 1. – С. 60–72.

References

1. Abulkhanova-Slavskaia, K. A. (1973). O sub`ekte

psykhycheskoi deiatelnosty [On the subject of mental

activity]. Moscow [in Russian].

2. Ananev, B. H.(1980). Izbrannыe psykholohycheskye

trudy [Selected psychological works: in 2 volumes. T. 1].

Moscow [in Russian].

3. Brushlynskyi, A. V. (1994). Problemy psykholohyy

sub`ekta [Problems of psychology of the subject]. Moscow

[in Russian].

4. Vyhotskyi, L. S. (1960). Razvytye vysshykh

psykhycheskykh funktsyi [Development of higher mental

functions]. Moscow [in Russian].

5. Hornostai, P. P. Hotovnost lychnosty k samorealyzatsyy

kak psykholohycheskaia problema [Personal readiness

for self-realization as a psychological problem]. Retrieved

from: http://hpsy.ru/public/x1359.htm.

6. Hornostai, P. Skladna struktura rolovoi vzaiemodii

[Foldable structure of role interaction]. Retrieved from:

http://ru.osvita.ua/vnz/reports/psychology/9770/

7. Hornostai, P. P. (1998). Osobystisni dysharmonii: kryzy

chy ni? [Features of disharmony: crises chi nі?] Psykholohiia

zhyttievoi kryzy – Psychology of life crisis. P. 69–96. Kyiv

[in Ukrainian].

8. Hornostai, P. P. (2009). Psykholohiia rolovoi

samorealizatsii osobystosti [Psychology of role selfrealization of personality]. Extended abstract of Doctor’s

thesis. Kyiv [in Ukrainian].

9. Leites, N. S (1960). Ob umstvennoi odarennosty

[About mental talent]. Moscow [in Russian].

10. Miasyshchev, V. N. (1995). Psykholohyia otnoshenyi

[Psychology of relations]. Moscow [in Russian].

11. Sydorenko, E. V. (2004). Trenynh vlyianyia y

protyvostoianyia vlyianyiu [Influence and resistance

training]. St. Peterburg [in Russian].

12. Tatenko, V. A. (1996). Psykholohyia v subъektnom

yzmerenyy [Psychology in the subjective dimension]. Kyiv

[in Ukrainian].

13. Tatenko, V. (2017). Metodolohiia subiektnovchynkovoho pidkhodu [Methodology of subject-action

approach]. Kyiv [in Ukrainian].

14. Tatenko, V. O. (2008). Sotsialna psykholohiia vplyvu

[Social psychology of influence]. Kyiv [in Ukrainian].

15. Tatenko, V. O. (2003). Sotsialno-psykholohichni

mekhanizmy vplyvu liudyny na liudynu [Sociopsychological mechanisms of human influence on man].

Sotsialna psykholohiia – Social Psychology, 1, 60–72. [in

Ukrainian].

Завантаження

Опубліковано

2026-01-19

Номер

Розділ

ПЕДАГОГІЧНИЙ ТА ПСИХОЛОГІЧНИЙ ДОСВІД