Технологія усвідомленого читання PIRLS як фундамент покращення результатів PISA українських підлітків

Автор(и)

  • Віктор Ілліч Сіткар кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології розвитку та консультування, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, м. Тернопіль, Україна Автор https://orcid.org/0000-0003-0465-2973
  • Степан Вікторович Сіткар кандидат педагогічних наук, викладач кафедри машинознавства і транспорту, Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, м. Тернопіль, Україна Автор https://orcid.org/0000-0003-4599-454X

DOI:

https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-1(92)-49-57

Ключові слова:

молодші школярі, підлітки, результати PISA, технологія PIRLS, усвідомлене читання, «небезпеки» інтернету, ІT-заборони

Анотація

У статті висвітлено результати PISA-2022 українських школярів. Наголошується, що потрібно покращувати результати за всіма компонентами дослідження. У 2018 р. Україна відставала від країн ОЕСР на 22 бали в читанні – і це були хороші результати. Зараз цей розрив зріс до 48 балів, що вже досить критично.

Наголошується, що застосування технології усвідомленого читання PIRLS, може стати добрим засобом покращення результатів якості української освіти.

Розроблено поради фахівців стосовно того, як уникати «небезпеки» інтернету та висвітлено специфіку застосування засобів ІТ-заборони. Батькам радять запровадити сімейну традицію: читати з дитиною перед сном.

Кількість завантажень статті

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

1. Dyvovyzhno, ale Stiv Dzhobs zaboroniav svoim ditiam aifony. I os chomu! [Surprisingly, Steve Jobs forbade his children iPhones. And that’s why!]. Retrieved from: https://www.istoriyi.com/8898/. [in Ukrainian].

2. Rezultaty mizhnarodnoho doslidzhennia yakosti osvity PISA-2022 [Results of the international study of the quality of education PISA-2022]. Retrieved from: https://mon.gov.ua/ua/news/rezultati-mizhnarodnogo-doslidzhennya-yakosti-osviti-pisa-2022. [in Ukrainian].

3. Rezultaty PISA-2022 v Ukraini: naskilky pohirshylysia navychky ta znannia uchniv [PISA-2022 results in Ukraine: how much the students’ skills and knowledge have deteriorated]. Retrieved from: https://www.slovoidilo.ua/2023/12/08/infografika/suspilstvo/rezultaty- pisa-2022-ukrayini- naskilky- pohirshylysya-navychky-ta-znannya-uchniv. [in Ukrainian].

4. Syla «knyzhky na nich» abo chomu anhliiski dity chytaiut krashche, nizh ukrainski [The power of «bedtime books» or why English children read better than Ukrainian children]. Retrieved from: https://golosiiv.irc. org.ua/news/17-01-08-12-10-2023/. [in Ukrainian].

5. Usvidomlene chytannia: 12 rivniv zapytan, shcho dopomozhut rozvynuty chytannia z rozuminniam [Reading Comprehension: 12 levels of questions to help develop reading comprehension]. Retrieved from: https://osvitoria.media/opinions/usvidomlene-chytannya-12-rivniv-zapytan-shho-dopomozhut-rozvynuty-chytannya-z-rozuminnyam/. [in Ukrainian].

6. U yakii kraini dity chytaiut naikrashche: nespodivani rezultaty doslidzhennia [In which country do children read the best: unexpected research results]. Retrieved from: https://osvitoria.media/opinions/u-yakij-krayini-dity-chytayut-najkrashhe-nespodivani-rezultaty-doslidzhennya. [in Ukrainian].

7. PISA- 2022: korotkyi ohliad usikh osnovnykh rezultativ [PISA-2022: a brief overview of all the main results]. Retrieved from: https://nus.org.ua/articles/pisa-2022-korotkyj-oglyad-usih- osnovnyh-rezultativ/. [in Ukrainian].

Завантаження

Опубліковано

2024-09-02

Номер

Розділ

ПЕДАГОГІЧНИЙ ТА ПСИХОЛОГІЧНИЙ ДОСВІД