Проблема підготовки обдарованих старшокласників до підприємницької діяльності в теорії та історії вітчизняної і зарубіжної педагогіки
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2022-3(86)-49-56Ключові слова:
обдарованість, підприємництво, допрофесійна підготовка, готовність до професійного самовизначенняАнотація
У статті обґрунтовано та проаналізовано проблему підготовки обдарованих старшокласників до підприємницької діяльності в теорії та історії вітчизняної та світової педагогіки. Здійснено аналіз наукових праць історичних передумов розвитку вітчизняних та зарубіжних науковців у контексті підприємницької освіти, професійного самовизначення та готовності обдарованих старшокласників до підприємницької діяльності. У статті перераховано та окреслено шляхи розв’язання проблем, які назрівають і виникають під час підготовки обдарованих старшокласників до підприємницької діяльності в закладах позашкільної освіти.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Verbytskyi, V. V. (2008). Pro stan i perspektyvy rozvytku pozashkilnoi osvity [About the state and prospects of the development of out-of-school education]. Pozashkilna osvita: istorychni postupy ta zdobutky – Out-of-school education: historical progress and achievements. Kyiv, P. 5–18. [in Ukrainian].
2. Virna, Zh. P. (2013). Osnovy profesiinoi oriientatsii [Fundamentals of professional orientation]. Lutsk, 156 p. [in Ukrainian].
3. Hynzburh, M. R. (1998). Lychnostnoe samoopredelenye kak psykholohycheskaia problema [Personality self-determination as a psychological problem]. Voprosi psykholohii – Questions of psychology. 2. P. 3–11. [in Russian].
4. Melnyk, O. V. (2008). Proforiientatsiina robota zi shkoliaramy v umovakh proflnoho navchannia [Vocational orientation work with schoolchildren in the conditions of specialized training]. Kyiv, 160 p. [in Ukrainian].
5. Naumenko, R. A. (2019). Derzhavna pidtrymka obdarovanoi uchnivskoi molodi: dosvid Ukrainy [State support of gifted students: the experience of Ukraine]. Navchannia i vykhovannia obdarovanoi dytyny: teoriia ta praktyka – Education and training of a gifted child: theory and practice. 2. 276 р. [in Ukrainian].
6. Zakatnov, D. O., Melnyk, O. V., & Osypov, O. V. et al. (2015). Pedahohichni zasoby pidhotovky starshoklasnykiv do profesiinoho samovyznachennia v umovakh proflnoho navchannia [Pedagogical means of preparing high school students for professional self-determination in the conditions of specialized training]. Kyiv, 215 р. [in Ukrainian].
7. Piddiachyi, M. I. (2002). Orhanizatsiino-pedahohichni umovy pidhotovky starshoklasnykiv do profesiinoho samovyznachennia u mizhshkilnykh navchalnovyrobnychykh kombinatakh [Organizational and pedagogical conditions for training high school students for professional self-determination in inter-school educational and industrial combines]: Abstract for the candidate’s thesis. Kyiv, 296 р. [in Ukrainian].
8. Rusova, V. V. (2011). Samoaktualizatsiia osobystosti obdarovanykh starshoklasnykiv v umovakh proflnoi pidhotovky (na materiali naukovo-doslidnoi roboty shkoliariv u Malii akademii nauk) [Self-actualization of the personality of gifted high school students in the conditions of specialized training (based on the research work of schoolchildren at the Small Academy of Sciences)]. Kyiv, 156 р. [in Ukrainian].
9. Sadova, M. A. (2020). Osobystisni ta kohnityvni chynnyky samovyznachennia shchodo maibutnoi profesii uchniv litseiu iz riznymy vydamy obdarovanosti (akademichna, tvorcha, intelektualna) [Personal and cognitive factors of self-determination regarding the future profession of lyceum students with different types of giftedness (academic, creative, intellectual)]. Pedahohichni innovatsii: idei, realii, perspektyvy – Pedagogical innovations: ideas, realities, perspectives. 2 (25). Р. 110–118. DOI: https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-2(25)-110-118. [in Ukrainian].
10. Fedorenko, L. P. (2020). Psykholohichni osoblyvosti profesiinoho samovyznachennia vypusknykiv silskykh shkil [Psychological features of professional self-determination of rural school graduates]. Abstract for the candidate’s thesis. Kyiv. Retrieved from: https://npu.edu.ua/images/file/vidil_aspirant/dicer/%D0%94_26.053.10/FED. [in Ukrainian].
11. Traditional Methods of Identifying Gifted Students Overlooks Many Share: Facebook Twitter Linked In Print Email (2018). IDRA Newsletter. June – July. P. 130–142. Retrieved from: https://www.idra.org/resource-center/traditional-methods-of-identifying-gifted-studentsoverlooks-many/. [in Ukrainian].
12. Isobel van der Kuip Ingrid Verheul Zoetermeer (2019). Early Development of Entrepreneurial Qualities: the Role of Initial Education June. Retrieved from: https://ondernemerschap.panteia.nl/pdf-ez/n200311.pdf.
13. Karaduman, E., & Blent, Z. (2021). Developing Entrepreneurial Skills of Gifted Students in the Context of Teachers’ Views. Ecevit University, Special Education, Turkey. Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/357809698_Developing_Entrepreneurial_Skills_of_Gifted_Students_ in_the_Context_of_Teachers’_Views.
14. Kathryn, C. (2020). Ibata-Arens. Race to the Future: Innovations in Gifted and Enrichment Education inAsia, and Implications for the United States. administrative sciences. Retrieved from: fle:///C:/Users/User/Downloads/admsci-02-00001-v2.pdf.
15. Lynch, M. (2016). Five steps to better gifted student identifcation by matthew lynch. July 26. P. 70–80. Retrieved from: https://www.theedadvocate.org/fve-steps-to-bettergifted-student-identifcation/.
16. Original Articles. The Duke University Talent Identifcation Program (2016). Martha Putallaz, Joy Baldwin. Hollace Selph. Published online: 19 Aug. P. 41–54. DOI: https://doi.org/10.1080/13598130500115221.
17. Garn, A. C., Matthews, M. S. & Jolly, J. L. (2015). Parental Influences on the Academic Motivation of Gifted Students: A Self Determination Theory Perspective. October. P. 20–25. Retrieved from: https://selfdeterminationtheory.org/SDT/documents/2010_GarnMatthewsetal_GCQ.pdf.
18. Kulegel S., & Topsakal, U. U. (2021). Investigating Perceptions and Skills of Gifted Students in STEM Education World Journal of Education. Vol. 11, No. 3. Retrieved from: https://fles.eric.ed.gov/fulltext/EJ1308615.pdf.
19. Rodriguez, S., & Lieber, H. (2020). Relationship Between Entrepreneurship Education Entrepreneurial Mindset, and Career Readiness in Secondary Students. Retrieved from: https://www.nfte.com/wp-content/uploads/2020/05/Relationship-Between-EntrepreneurshipEducation-Entrepreneurial-Mindset-and-Career-Readinessin-Secondary-Students.pdf.
20. Students Professional Orientation to the Teaching Profession in Educational Environment (2019). Retrieved from: https://www.iejme.com/download/studentsprofessional-orientation-to-the-teaching-profession-ineducational-environment.pdf.
21. User Generated Education (2022). Elementary Social Entrepreneurship: A Perfect STEAM Lesson. Retrieved from: https://usergeneratededucation.wordpress.com/2018/05/13/elementary-social-entrepreneurship-a-perfect-steam-lesson/.
