Дослідження діагностичних можливостей тестової методики Дж. Олдхема – Л. Моріса «Персональний автопортрет» для ідентифікації ліцеїстів з ознаками обдарованості
(частина 2)
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2022-4(87)-102-107Ключові слова:
тест «Персональний автопортрет» Дж. Олдхема – Л. Моріса, творча обдарованість, ідентифікація, надійністьАнотація
У статті проаналізовано імпліковані можливості тесту «Персональний автопортрет» Дж. Олдхема – Л. Моріса в контексті вирішення завдання щодо ідентифікації старшокласників з ознаками творчої обдарованості. На основі факторного аналізу показників, що включають результати цього тесту і результати тесту, які відображають емпірично підтверджений креативний потенціал (тест емоційної спрямованості особистості Б. Додонова) було сформовано самостійну шкалу, що дає змогу зробити припущення про ступінь виразності особистісних передумов творчої активності. Перевірка надійності (узгодженості) цієї шкали за критерієм α-Кронбаха показала задовільний результат (α = 0,731). Аналіз сенсової змістовності кожного пункту шкали підтвердив її відповідність загальновизнаному портрету творчої особистості. У роботі представлено «лінійку» нормативів. Отримана шкала може бути успішно використана як додатковий інструмент для ідентифікації підлітків із ознаками творчої обдарованості.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Bielska, N. A. (2022). Doslidzhennia diahnostychnykh mozhlyvostei testovoi metodyky Dzh. Oldkhema – L. Morisa «Personalnii avtoportret» dlia identyfkatsii litseistiv z oznakamy obdarovanosti (Chastyna 1. Perevirka nadiinosti i validnosti ukrainomovnoho pidlitkovoho variantu testovoi metodyky Dzh. Oldkhema – L. Morisa «Personalnyi avtoportret») [Research of the diagnostic possibilities of the J. Oldham – L. Morris test method “Personal self-portrait” for the identifcation of lyceum students with signs of giftedness (Part 1. Reliability and validity check of the Ukrainian-language adolescent version of the J. Oldham – L. Morris test method «Personal self-portrait»)]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti – Education and development of a gifted personality. 3 (86). P. 101–112. [in Ukrainian].
2. Bielska, N. A. (2022). Mozhlyvosti vykorystannia metodyky emotsiinoi spriamovanosti B. Dodonova dlia vyiavlennia litseistiv iz oznakamy obdarovanosti [Possibilities of using B. Dodonov’s method of emotional orientation to identify lyceum students with signs of giftedness]. Pedahohichni innovatsii: idei, realii, perspektyvy – Pedagogical innovations: ideas, realities, perspectives. 2. [in Ukrainian].
3. Nasledov, A. D. (2007). SPSS: kompiuternyi analiz dannikh v psykholohii i sotsyalnykh naukakh, 2-e yzd. [SPSS: computer analysis of data in psychology and social sciences]. St. Peterburh, 416 p. [in Ukrainian].
4. Raihorodskyi, D. Ya. (ed.). (2001).Praktycheskaia psykhodyahnostyka. Metodyky y testy [Practical psychodiagnosis. Methods and tests]. Samara, P. 312–384. [in Ukrainian].
