Інноватизація та технологізація процесу управління розвитком цифрової компетентності керівників закладів загальної середньої освіти
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2021-1(80)-18-22Ключові слова:
цифрова компетентність, цифровізація, керівники закладів загальної середньої освіти, інноватизація, технологізація, цифрові технологіїАнотація
У статті висвітлено ключові особливості інноватизації та технологізації процесу управління розвитком цифрової
компетентності керівників закладів загальної середньої освіти.
Авторами було проаналізовано: особливості інформаційно-технологічної цивілізації в контексті розвитку світового
освітнього процесу; національні та світові напрями розвитку системи підготовки та перепідготовки кадрів; процеси
модернізації української загальної середньої освіти.
Визначено необхідність встановлення причиново-наслідкових зв’язків і залежностей, що виявляються у формі провідних тенденцій і принципів сучасної освіти, які спрямовані на управління розвитком цифрової компетентності керівників закладів загальної середньої освіти.
Висвітлено актуальність і можливості інноватизації та технологізації процесу управління розвитком цифрової
компетентності керівників закладів загальної середньої освіти.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Биков В.Ю., Спірін О.М., Пінчук О.П. Проблеми та завдання сучасного етапу інформатизації
освіти: Інститут інформаційних технологій і засобів
навчання НАПН України. 2017. URL: http://lib.iitta.
gov.ua.
2. Болілий В.О., Копотій В.В. Вікі-курси як засіб
формування інформаційно комунікаційної компетентності майбутніх вчителів. Інформаційні технології в культурі, мистецтві, освіті, науці, економіці та праві : матеріали Міжнародної науковопрактичної конференції. Київ : Видавничий центр
КНУКіМ, 2018. С. 301–303.
3. Великий тлумачний словник сучасної української мови / [уклад. і гол. ред. В. Т. Бусол]. Київ :
Ірпінь, 2005. 1728 с.
4. Воротникова І.П. Професійний розвиток вчителя в системі післядипломної педагогічної освіти
в умовах інформаційного суспільства. Вісник Луганського національного університету імені Тараса
Шевченка. 2012. № 15 (2). С. 143–150. (Серія «Педагогічні науки»).
5. Державний стандарт базової і повної загальної
середньої освіти: Постанова Кабміну України від
23 листоп. 2011 р. № 1392. URL: http://zakon2.rada.
gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0%BF.
6. Дзвінчук Д.І. Психологічні основи ефективного
управління: навч. посібник. Київ : ЗАТ «НІЧЛАВА»,
2000. 280 с.
7. Канафоцька Г. Нова модель управління школою в контексті менеджменту творчості. Директор
школи. 2012. № 14 (686). С. 4–10.
8. Карташова Л.А., Пліш І.В., Бахмат Н.В. Розвиток цифрової компетентності педагога в
інформаційно-освітньому середовищі закладу загальної середньої освіти. Інформаційні технології і
засоби навчання. 2018. Т. 68, № 6. URL: https://journal.
iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/2543/1423.
9. Кухаренко В.М. Сучасні технології дистанційного навчання. Інноваційні педагогічні технології у
вищій школі: зб. наук.-метод. Праць / за ред. О.Г. Романовського, Ю.І. Панфілова. Харків : НТУ «ХПІ»,
2010. С. 91–103.
References
1. Bikov, V.Yu., Spirin, O.M., & Pinchuk, O.P.
(2017). Problemy ta zavdannia suchasnoho etapu
informatyzatsii osvity [Problems and tasks of the modern
stage of informatization of education]. Kyiv. Retrieved
from: http://lib.iitta.gov.ua.
2. Boliliy, V.O., & Kopotiy, V.V. (2018). Viki-kursy
yak zasib formuvannia informatsiino komunikatsiinoi
kompetentnosti maibutnikh vchyteliv [Wiki-courses as
a means of forming information and communication
competence of future teachers]. Informatsiini
tekhnolohii v kulturi, mystetstvi, osviti, nautsi,
ekonomitsi ta pravi – Information technologies in
culture, art, education, science, economy and law.
Kyiv. P. 301–303.
3. Busol, V. (Ed.) (2005). Velykyi tlumachnyi slovnyk
suchasnoi ukrainskoi movy [Large explanatory dictionary
of the modern Ukrainian language]. Kyiv. 1728 p.
4. Vorotnikova, I.P. (2012). Profesiinyi rozvytok
vchytelia v systemi pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity
v umovakh informatsiinoho suspilstva [Professional
development of a teacher in the system of postgraduate
pedagogical education in the information society]. Visnyk
Luhanskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa
Shevchenka – Bulletin of the Luhansk National University
named after Taras Shevchenko. 15 (2). P. 143–150.
5. Derzhavnyi standart bazovoi i povnoi zahalnoi
serednoi osvity [State standard of basic and complete
general secondary education]. Postanova Kabminu
Ukrainy vid 23 lystop. 2011 r. № 1392 – Approved.
resolution of the Cabinet. Ministers of Ukraine from
November 23, 2011, No. 1392. Retrieved from: http://
zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-%D0% BF.
6. Dzvinchuk, D.I. (2000). Psykholohichni osnovy
efektyvnoho upravlinnia [Psychological foundations of
effective management]. Kyiv, 280 p.
7. Kanafotska, G. (2012). Nova model upravlinnia
shkoloiu v konteksti menedzhmentu tvorchosti. [New
model of school management in the context of creativity
management]. Dyrektor shkoly – Director of the school.
14 (686). P. 4–10.
8. Kartashova, L.A., Plish, I.V., Bakhmat,
N.V. (2018). Rozvytok tsyfrovoi kompetentnosti
pedahoha v informatsiino-osvitnomu seredovyshchi
zakladu zahalnoi serednoi osvity. [Development of
digital competence of teachers in the information
and educational environment of general secondary
education]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby
navchannia – Information technologies and teaching
aids. Vol. 68. No. 6. Retrieved from: https://journal.iitta.
gov.ua/index.php/itlt/article/view/2543/1423.
9. Kuharenko, В.М. (2010). Suchasni tekhnolohii
dystantsiinoho navchannia. [Modern distance learning
technologies]. Innovatsiini pedahohichni tekhnolohii u
vyshchii shkoli – Innovative pedagogical technologies in
higher school. Kharkiv. P. 91–103.
