Ефективність використання форм і методів навчання обдарованої учнівської молоді в умовах реалізації STEM/STEAM-освіти
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-4(95)-18-24Ключові слова:
STEM/STEAM-освіта, опитування освітянАнотація
У статті наведено одне з офіційних трактувань поняття STEAM та зазначено необхідність використання цього напряму в освіті. Ознайомлено з результатами деяких міжнародних досліджень з проблематики STEM/STEAM, які доводять ефективність його впровадження в деяких регіонах світу. Частково наведено результати дослідження відділу підтримки обдарованості Інституту обдарованої дитини НАПН України в рамках наукового дослідження «Форми і методи навчання обдарованої учнівської молоді в умовах реалізації STEM/STEAM-освіти в закладах спеціалізованої освіти наукового спрямування». Результати дослідження визначають зацікавленість спільноти до впровадження STEM/STEAM в Україні. У дослідженні також виявлені деякі напрями, за якими може відбуватися впровадження, а саме: адаптація світового досліду та можливість залучення різних груп дітей до STEM/STEAM-освіти.
Проводилося опитування освітян України з метою встановити ефективність форм і методів навчання в умовах реалізації STEM/STEAM-освіти в закладах спеціалізованої освіти наукового спрямування. Одним із завдань опитування було визначення фахівців яких галузей знань цікавить питання впровадження STEM/STEAM-освіти в Україні.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. The Institute for Arts Integration and STEAM. Звіт про кваліфікаційне дослідження. – URL: https://artsintegration.com/wp-content/uploads/2020/03/STEAM- Research-2020.pdf.
2. Yakman G. STEAM Education: an overview of creating a model of integrative education / G. Yakman // ISTEM Virginia Polytechnic and State University Middle School Technology Education Teacher Pulaski Middle School. – 2008.
3. Ghanbari S. Learning across disciplines: A collective case study of two university programs that integrate the arts with STEM / S. Ghanbari // International Journal of Education & the Arts. – 2015. – Vol. 16 (7). – URL: http://www.ijea.org/v16n7/.
4. Marisol C. Cultivating Common Sense: Integrating Standards-Based Visual Arts, Mathematics, and Literacy in High-Poverty Urban Classrooms / C. Marisol, A. Kantrowitz, S. Harnett, A. Gill-Rees // Journal for Learning through the Arts. – 2014. – Vol. 10. – No. 1. 2. 10 (1). DOI: https://doi.org/10.21977/D910119294.
5. Inoa R. Research on the relationship between theater arts and students' literacy and mathematics achievement / R. Inoa, G. Velcek, K. Tabone // Journal for Learning through the Arts. – 2014. – Vol. 10 – No. 1. 2. DOI: https://doi.org/10.21977/D910123495.
6. Harris A. Secondary school creativity, teacher practice and STEAM education: An international study / A. Harris, L. R. de Bruyn // Educ Change. – 2018. – Vol. 19. – P. 153–179. DOI: https://doi.org/10.1007/s10833-017-9311-2.
7. Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої та позашкільної освіти у 2023/2024 навчальному році : лист ІМЗО від 01 серп. 2023 р. № 21/08-1242. – URL: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/89820.
8. STEAM-освіта: від теорії до практики : матеріали конференції (Київ, 12, 13, 14 черв. 2024 р.). – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2024. – 406 с. – URL: https://iod.gov.ua/content/events/62/mizhnarodna-naukovo-praktichna-konferenciya--steam-osvita--vid-teoriyi-do-praktiki_program.pdf?1721514417.7337.
9. STEАM-освіта: від теорії до практики : матеріали круглого столу (Київ, 24 березня 2023 р.). – Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2023. – 652 с. – URL: https://iod.gov.ua/content/events/40/krugliy-stil-steam-osvita-vid-teoriyi-do-praktiki_publications.pdf?1710835930.1472.
References
1. The Institute for Arts Integration and STEAM. Zvit pro kvalifikatsiine doslidzhennia [The Institute for Arts Integration and STEAM. Qualification study report.]. Retrieved from: https://artsintegration.com/wp-content/uploads/2020/03/STEAM- Research-2020.pdf.
2. Yakman, G. (2008). What is the point of STEAM? A brief overview. ISTEM Virginia Polytechnic and State University Middle School Technology Education Teacher Pulaski Middle School.
3. Ghanbari, S. (2015). Learning across disciplines: A collective case study of two university programs that integrate the arts with STEM. International Journal of Education & the Arts. 16 (7). Retrieved from:: http://www.ijea.org/v16n7/.
4. Marisol, C., Kantrowitz, A., Harnett, S., Gill-Rees A. (2014). Cultivating Common Sense: Integrating Standards-Based Visual Arts, Mathematics, and Literacy in High-Poverty Urban Classrooms. Journal for Learning through the Arts. 10 (1). DOI: https://doi.org/10.21977/D910119294.
5. Inoa, R., Velcek, G., & Tabone, K. (2014). Research on the relationship between theater arts and students' literacy and mathematics achievement. Journal for Learning through the Arts. 10 (1). DOI: https://doi.org/10.21977/D910123495.
6. Harris, A., & de Bruyn, L. R. (2018). Secondary school creativity, teacher practice and STEAM education: An international study. Educ Change. 19, 153–179. DOI: https://doi.org/10.1007/s10833-017-9311-2.
7. Metodychni rekomendatsii shchodo rozvytku STEM-osvity v zakladakh zahalnoi serednoi ta pozashkilnoi osvity u 2023/2024 navchalnomu rotsi: lyst IMZO vid 01.08.23 r. № 21/08-1242 [Methodological recommendations for the development of STEM education in general secondary and extracurricular education institutions in the 2023/2024 academic year: letter from the Ministry of Education and Science of Ukraine dated Aug. 1, 2023 No. 21/08-1242]. Retrieved from: https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/89820. [in Ukrainian].
8. (2024). “STEAM-osvita: vid teorii do praktyky”: materialy konferentsii (Kyiv, 12, 13, 14 chervnia 2024 roku) [STEAM education: from theory to practice: conference proceedings (Kyiv, June 12, 13, 14, 2024)]. Kyiv. 406 p. Retrieved from: https://iod.gov.ua/content/events/62/mizhnarodna-naukovo-praktichna-konferenciya--steam-osvita--vid-teoriyi-do-praktiki_program.pdf?1721514417.7337. [in Ukrainian].
9. (2023). STEAM-osvita: vid teorii do praktyky : materialy kruhloho stolu (Kyiv, 24 bereznia 2023 roku) [STEAM education: from theory to practice: materials of the round table (Kyiv, March 24, 2023)]. Kyiv, 652 p. https://iod.gov.ua/content/events/40/krugliy-stil-steam-osvita-vid-teoriyi-do-praktiki_publications.pdf?1710835930.1472. [in Ukrainian].
