Чинники професійного самовизначення обдарованих старшокласників
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2021-2(81)-5-17Ключові слова:
обдарованість, обдаровані старшокласники, професійне самовизначення, інтереси, здібності, профорієнтаціяАнотація
Авторами узагальнено особливості сучасного ринку праці та тенденції його розвитку. Описано професійні переваги сучасних учнів старших класів. Представлено результати дослідження особистісних і когнітивних чинників
професійного самовизначення обдарованих старшокласників.
У статті подано порівняльний аналіз показників розвитку інтелекту (загального, математичного, просторового, вербального) юнаків і дівчат.
Описано емпірично виявлені п’ять незалежних груп інтересів і схильностей (профілів навчально-професійних
інтересів). Представлено емпірично виявлене інтелектуальне забезпечення (когнітивні кореляти) кожного із зазначених профілів.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Paul J. Hartung Handbook of Innovative Career
Counselling. Jacobus G. Maree (Ed.). Springer Nature
Switzerland. 2019. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-
030-22799-9.
2. Giftedness and talent in the 21st century. Adapting to
the turbulence of globalization. By Ambrose D. and Sternberg R. J. (Eds). The Netherlands: Sense. 2016. 318p.
3. Perrone P. Gifted individuals’ career development.
In N. Colangelo & G. A. Davis (Eds.), Handbook of gifted education. 2nd ed. p. 398–407. Boston: Allyn & Bacon, 1997.
4. Ситуація на ринку праці та діяльність Державної служби зайнятості у 2020 році Адміністративні дані державної служби зайнятості. URL: https://www.
dcz.gov.ua/analitics/67 .
5. Вступ 2020: зареєстровано більше 1 млн заяв,
які виші та спеціальності обирали цього року вступники Міністерство освіти і науки України. URL:
6. Бахрушин В. Вища освіта: на спеціальності, від
яких залежить конкурентоспроможність держави, черга з кращих абітурієнтів не стоїть. ZN.UA. URL: https://
zn.ua/ukr/EDUCATION/vishcha-osvita-na-spetsialnostivid-jakikh-zalezhit-konkurentospromozhnist-derzhavicherha-z-krashchikh-abiturijentiv-ne-stojit-.html.
7. Бєльська Н.А., Мельник М.Ю., Новогородська
М.М. Діагностика самовизначення щодо майбутньої
професії обдарованих учнів ліцею: метод. рек. Київ :
Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2020.
36 с.
8. Дружинин В. Н. Психология общих способностей, 3-е издание. СПб.: Питер, 2007. 368 с.
9. International Mathematical Olympiad. URL: http://
imo-official.org/year_country_r.aspx?year=2013.
10. Бельская Н. А. Экспериментальное исследование уровня креативности детей – участников
конкурса-защиты исследовательских работ Малой
академии наук Украины. Особистісні інтелектуальні
якості обдарованого учня у підлітковому віці: матеріали наук.-практ. семінару (Київ, 21 січ. 2011 р.). Київ :
ІОД , 2011. С. 96–101.
References
1. Paul, J., Jacobus, G. Maree (Ed.). (2019). Hartung
Handbook of Innovative Career Counselling. Springer
Nature Switzerland. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-
030-22799-9.
2. Ambrose, D., & Sternberg, R. J. (Eds). (2016). Giftedness and talent in the 21st Century. Adapting to the turbulence of globalization. The Netherlands: Sense. 318 p.
3. Perrone, P., Colangelo, N. & Davis, G. A. (Eds.)
(1997). Gifted individuals’ career development. Handbook of gifted education. 2nd ed. Boston: Allyn & Bacon,
P. 398–407.
4. Sytuatsiia na rynku pratsi ta diialnist Derzhavnoi
sluzhby zainiatosti u 2020 rotsi Administratyvni dani
derzhavnoi sluzhby zainiatosti [Situation on the market
for the practice and activity of the State Employment
Service in 2020 of the Administrative Data of the State
Employment Service]. Retrieved from: https://www.dcz.
gov.ua/analitics/67.
5. Vstup 2020: zareiestrovano bilshe 1 mln zaiav,
yaki vyshi ta spetsialnosti obyraly tsoho roku vstupnyky
Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy [Entry 2020: more
than 1 million applications have been registered, and
the adherents of the Ministry of Education and Science
of Ukraine were robbed of their fate]. Retrieved from:
6. Bakhrushyn, V. (2020). Vyshcha osvita: na
spetsialnosti, vid yakykh zalezhyt konkurentospromozhnist
derzhavy, cherha z krashchykh abituriientiv ne stoit [Vishcha coverage: on the specialty, because of which the competitiveness of the state is to be found, there is no need for
abysmal abstractions]. ZN.UA. Retrieved from: https://
zn.ua/ukr/EDUCATION/vishcha-osvita-na-spetsialnostivid-jakikh-zalezhit-konkurentospromozhnist-derzhavicherha-z-krashchikh-abiturijentiv-ne-stojit-.html.
7. Bielska, N.A., Melnyk, M.Yu., & Novohorodska,
M.M. (2020). Diahnostyka samovyznachennia shchodo
maibutnoi profesii obdarovanykh uchniv litseiu
[Diagnostics of self-assigned as a result of the maybutnoy
profession of gifted scholars with lyceum]. Kyiv.
8. Druzhynyn, V.N. (2007). Psykholohyia obshchykh
sposobnostei [Psychology of general abilities]. St.
Peterburg: Pyter.
9. International Mathematical Olympiad. Retrieved from: http://imo-official.org/year_country_r.
aspx?year=2013.
10. Belskaia, N.A. (2011). Eksperymentalnoe
yssledovanye urovnia kreatyvnosty detei – uchastnykov
konkursa-zashchytы yssledovatelskykh rabot Maloi
akademyy nauk Ukrayny [Experimental study of the level
of creativity of children - participants in the competition
for the defense of research works of the Minor Academy
of Sciences of Ukraine]. Osobystisni intelektualni yakosti
obdarovanoho uchnia u pidlitkovomu vitsi – Special intellectual qualities of a gifted scholar in a pediatrician.
Kyiv.
