Соціально-психологічні аспекти розвитку особистості: взаємодія видових та індивідуальних характеристик
DOI:
https://doi.org/10.63437/3083-6425-2025-2(97)-05Ключові слова:
соціально-психологічний розвиток особистості, видові характеристики, індивідуальні характеристики, соціалізація, динаміка груп, міжособистісні відносини, самореалізація, освітні середовища, терапевтичні середовищаАнотація
У статті досліджуються соціально-психологічні виміри розвитку особистості через призму видових та індивідуальних характеристик. Хоча психологія давно визнає існування як універсальних (загальнолюдських) аспектів, так і унікальних (особистісних) аспектів особистості, їхня динамічна взаємодія залишається недостатньо дослідженою, особливо в контексті соціальної взаємодії. У статті аналізуються основні теорії та перспективи людського розвитку, що поєднують здобутки еволюційної, соціальної та особистісної психології. Використовуючи теоретичний та інтерпретаційний підхід, дослідження пропонує концептуальну основу для розуміння того, як соціокультурне середовище опосередковує вираження як спадкових видових характеристик, так і унікальних індивідуальних схильностей. Особлива увага приділяється тому, як соціалізація, динаміка груп і міжособистісні стосунки впливають на особистісне зростання та диференціацію. Стаття завершується викладом можливих методів ідентифікації та підтримки індивідуальних профілів особистості в освітніх, організаційних та терапевтичних контекстах. Ці методи спрямовані на створення середовищ, які сприяють самореалізації, одночасно з урахуванням колективний потенціал. Висновки підкреслюють необхідність детального розуміння особистості, яке враховує як універсальні психологічні патерни, так і глибоко індивідуальні параметри.
Кількість завантажень статті
Посилання
References
1. Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press. DOI: https://doi.org/10.4159/9780674028845.
2. Buss, D. M. (2009). Evolutionary Psychology: The New Science of the Mind (3rd ed.). Boston: Allyn & Bacon.
3. Costa, P. T., & McCrae, R. R. (1992). Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R). Psychological Assessment, 4(1), 5-13. DOI: https://doi.org/10.1037/1040-3590.4.1.5.
4. Costa, P. T., Jr., & McCrae, R. R. (2008). The Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R). In G. J. Boyle, G. Matthews, & D. H. Saklofske (Eds.), The SAGE Handbook of Personality Theory and Assessment: Volume 2 – Personality Measurement and Testing (pp. 179-198). SAGE Publications Ltd. DOI: https://doi.org/10.4135/9781849200479.n9.
5. Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268. DOI: https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01.
6. Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. Norton & Company.
7. Horney, K. (1950). Neurosis and human growth: The struggle toward self-realization. W.W. Norton & Company.
8. Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396. DOI: https://doi.org/10.1037/h0054346.
9. McAdams, D. P. (2001). The psychology of life stories. Review of General Psychology, 5(2), 100-122. DOI: https://doi.org/10.1037/1089-2680.5.2.100.
10. McAdams, D. P., & Pals, J. L. (2006). A new big five theory of personality: The development of a science of personality. Psychological Science, 17(3), 134-142. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01681.x.
11. McCrae, R. R., & Costa, P. T. (2008). Empirical and theoretical status of the five-factor model of personality traits. In G. J. Boyle, G. Matthews, & D. H. Saklofske (Eds.), The SAGE Handbook of Personality Theory and Assessment. Volume 1 – Personality Theories and Models (p. 273-294). SAGE Publications Inc. DOI: https://doi.org/10.4135/9781849200462.n13.
12. Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. New York: International Universities Press. DOI: https://doi.org/10.1037/11494-000.
13. Rogers, C. R. (1961). On becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Houghton Mifflin.
14. Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5-14. DOI: https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5.
15. Tajfel, H. (1982). Social identity and intergroup relations. Cambridge University Press.
16. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
