Психологічне підґрунтя формування у зростаючої особистості творчих мовленнєвих здібностей
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2022-3(86)-14-19Ключові слова:
творчість, творча здібність, новий продукт, якість змісту, художній образ, символ, метафора, механізмиАнотація
У статті розкрито складну психологічну сферу, що стосується словесної творчості особистості. Вперше мовленнєва здібність представлена у цілісній архітектоніці. Окреслено три необхідні та достатні художньої репрезентації дійсності: реалістичний художній образ, символ, метафора. Для кожного з них виокремлюються своєрідні механізми – суб’єкт-об’єктного перенесення, умовного опосередкування, об’єктної подібності. На конкретних прикладах описано розгортання процесу означених механізмів.
Кількість завантажень статті
Посилання
1. Al’tshuller, G. S. (1961). Kak nauchit’sja izobretat’ [How to learn to invent]. Tambov. [in Russian].
2. Vygotskij, L. S. (1991). Voobrazhenie i tvorchestvo v detskom vozraste [Imagination and creativity in childhood]. Moscow, 99 p. [in Russian].
3. Ponomarev, Ja. A. (1976). Psihologija tvorchestva [Psychology of creativity]. Moscow, 303 p. [in Russian].
4. Potebnja, A. A. (1993). Mysl’ i jazyk [Thought and language]. Kiev, 192 p. [in Russian].
5. Ribo, T. (1901). Tvorcheskoe voobrazhenie [Creative imagination]. St. Petersburg. [in Russian].
