Сприяння розвитку комунікативно-наукових умінь здобувачів середньої спеціальної освіти наукового спрямування засобами вправ і творчих завдань
DOI:
https://doi.org/10.32405/2309-3935-2024-4(95)-5-9Ключові слова:
наукова комунікація, науково-комунікативна компетентність, завдання, вправи, умінняАнотація
Статтю присвячено висвітленню окремих педагогічних засобів, потрібних для формування у здобувачів середньої спеціальної освіти наукового спрямування (ССОНС) комунікативно-наукових умінь, необхідних для оволодіння дослідницькими компетентностями, передбаченими Стандартом ССОНС. У статті описано вправи, завдання, задачі, творчі завдання, що сприяють опануванню здобувачами комунікативними вміннями наукового спрямування. Зокрема в статті представлені вправи, що пов’язані з формуванням таких здатностей, як: 1) здатність здобувачів освіти застосовувати в дослідницькій діяльності теоретичні та емпіричні методи дослідження; 2) здатність здобувачів освіти здійснювати пошук, технічну обробку, узагальнення та застосування інформації, результатів досліджень.
Кількість завантажень статті
Посилання
Використані літературні джерела
1. Калмикова Л. «Я-мова» i.e. «Індивідуальна мова»: проблема функціональної генералізації / Л. Калмикова, Н. Харченко, І. Мисан // PSYCHOLINGUISTICS. – 2021. – No. 29 (1). – C. 59–99. DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2021-29-1-59-99.
2. Калмикова Л. О. Особливості комунікації як ресурсу забезпечення реалізації змісту середньої спеціалізованої освіти наукового спрямування / Л. О. Калмикова // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. – 2022. – № 28 (1). – С. 54–58. DOI: https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-1(28)-86-97.
3. Про затвердження Стандарту спеціалізованої освіти наукового спрямування : Постанова Кабінету Міністрів України від 16 жовт. 2019 р. № 1303. – URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1303729-19#Text.
References
1. Kalmykova, L., Kharchenko, N., & Mysan, I. (2021). «Ia-mova» i.e. «Indyvidualna mova»: problema funktsionalnoi heneralizatsii [‘I-language’ i.e. ‘individual language": the problem of functional generalisation]. PSYCHOLINGUISTICS. 29 (1), P. 59–99. DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2021-29-1-59-99 [in Ukrainian].
2. Kalmykova L. (2022). Osoblyvosti komunikatsii yak resursu zabezpechennia realizatsii zmistu serednoi spetsializovanoi osvity naukovoho spriamuvannia [Features of Communication as a Resource for Ensuring the Implementation of the Content of Secondary Specialised Education in Science]. Pedahohichni innovatsii: idei, realii, perspektyvy – Pedagogical innovations: ideas, realities, prospects. 28 (1). P. 54–58. DOI: https://doi.org/10.32405/2413-4139-2020-1(28)-86-97 [in Ukrainian].
3. Pro zatverdzhennia Standartu spetsializovanoi osvity naukovoho spriamuvannia zatverdzhenoho postanovoiu Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 16.10.2019 р. № 1303. [On approval of the Standard of Specialised Education in Science approved by the Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine of 16.10.2019 No. 1303]. Retrieved from: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1303729-19#Text [in Ukrainian].
