1. НАУКА ПРАКТИЦІ
1.1. Ковальчук Юрій Мефодійович. Обдарованість: від стихії до принципів ідентифікації 
1.2. Волощук Іван Степанович. Концептуальні засади дослідження і діагностики обдарованості
1.3. Колбасова Христина Василівна. Невербальний інтелект як засіб формування основних компетентностей дітей старшого дошкільного віку з кохлеарними імплантами
2. ПЕДАГОГІЧНИЙ ТА ПСИХОЛОГІЧНИЙ ДОСВІД
2.1. Кочарян Артур Борисович. Розвиток публікаційної діяльності юних дослідників із використанням відкритих електронних журнальних систем
2.2. Третяк Ольга Петрівна. STEM-підхід до навчання в початковій школі
2.3. Ковальова Оксана Анатоліївна, Демченко Олена Петрівна. Модернізація освіти обдарованих учнів на шляху до євроінтеграції
3. НАУКОВИЙ СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ
4. МАЙСТЕР-КЛАС
4.1. Ситник Аліна Григорівна. Тимбілдинг як важлива умова функціонування успішного колективу (воркшоп)
5. АВТОРСЬКІ ПРОГРАМИ ТА ПРОЄКТИ
5.1. Горденкова Анастасія Олександрівна. Подолання конфліктів у підлітковому віці: корекційно-розвивальна програма (частина 1)
6. ПОШУКИ ОБДАРОВАНОСТІ
6.1. Білянська Марія Михайлівна, Тименко Володимир Володимирович. Педагогічний супровід розвитку тілесно-кінестетичної здібності студентів закладів дизайн-освіти
7. Я – ОБДАРОВАНА ОСОБИСТІСТЬ
7.1. Цукор Любов Володимирівна. Нові горизонти освіти: інструменти «На урок» для роботи з обдарованими дітьми
8. АНАЛІТИКА
8.1. Ткаченко Лідія Іванівна, Оверченко Олександра Дмитрівна. Інновації загальної освіти періоду широкомасштабного вторгення росії в Україну 2022 року: аналіз і пропозиції щодо застосування
9. ІНФОРМАЦІЯ
9.1. Фахові видання Інституту обдарованої дитини НАПН України
9.2. Правила оформлення статей до фахових видань Інституту обдарованої дитини НАПН України