1. НАУКА – ПРАКТИЦІ
1.1. Руда Галина Василівна.
Готовність учителя до діяльності з обдарованими учнями 
1.2. Колярова Анастасія Олегівна.
Здатність особистості до самопроектування: постановка проблеми
1.3. Мартинець Лілія Асхатівна.
Залучення педагогів до професійного розвитку у неформальній та інформальній освіті
1.4. Мельник Марина Юріївна.
2. ПЕДАГОГІЧНИЙ ТА ПСИХОЛОГІЧНИЙ ДОСВІД
2.1. Шелестова Людмила Володимирівна.
Інтелектуальний розвиток старших дошкільників і першокласників: теорія і практика
2.2. Білик Жанна Іванівна, Постова Катерина Григорівна.
2.3. Олійник Леонід Геннадійович.
Козак очима дитини середнього шкільного віку
3. НАУКОВІ СЕМІНАРИ-ПРАКТИКУМИ
3.1. Чудакова Віра Петрівна.
4. МАЙСТЕР-КЛАС
4.1. Волошина Віра Іванівна.
Способи оптимізації навчального процесу. Мнемотехнічні прийоми на навчальних заняттях географії
5. АВТОРСЬКІ ПРОГРАМИ ТА ПРОЕКТИ
5.1. Гафіатуліна Анна Вікторівна.
Навчально-розвивальна програма формування національної самосвідомості студентської молоді України
6. ПОШУКИ ОБДАРОВАНОСТІ
6.1. Гальченко Максим Сергійович.
Підтримка та розвиток обдарованих дітей у США
7. Я – ОБДАРОВАНА ОСОБИСТІСТЬ
7.1. Бецко Ірина Юріївна.
Майбутнє Житомирщини – талановиті діти
8. АНАЛІТИКА
8.1. Федорова Ніна Федорівна, Ткаченко Лідія Іванівна.
Виникнення та застосування в освіті педагогічної технології «Проект»
