1. НАУКА – ПРАКТИЦІ
1.1. Пустовіт Григорій Петрович.
Зміст та сутнісні характеристики професійних інтересів обдарованих старшокласників 
1.2. Ковальова Оксана Анатоліївна.
Проблема визначення поняття «соціальний інтелект» у психологічній науці
1.3. Науменко Світлана Олександрівна.
Особливості діагностики музичних здібностей дошкільників
1.4. Подшивайлов Федір Михайлович.
Теоретико-методологічні засади визначення поняття мотиваційної сфери особистості
2. ПЕДАГОГІЧНИЙ ТА ПСИХОЛОГІЧНИЙ ДОСВІД
2.1. Тимошко Ганна Миколаївна.
Управління системою діяльності з обдарованими учнями у загальноосвітньому навчальному закладі
2.2. Босак Володимир Ігорович, Босак Лариса Олексіївна.
Загальноосвітній навчальний заклад – простір для інновацій
2.3. Зуєв Михайло Ігорович.
2.4. Меркулова Світлана Іванівна.
3. НАУКОВІ СЕМІНАРИ-ПРАКТИКУМИ
3.1. Чудакова Віра Петрівна.
4. МАЙСТЕР-КЛАС
4.1. Рыбак Сергей Борисович.
Программа «УникУМ»: пять уроков эффективного развития мышления у школьников
5. АВТОРСЬКІ ПРОГРАМИ ТА ПРОЕКТИ
5.1. Лук’янчук Наталія Вадимівна, Романенко Ірина Леонідівна, Сафонов Герман Едуардович, Строган Олена Анатоліївна.
Нові пригоди Гаррі Поттера або у пошуках п’яти елементів (новорічна вистава)
6. ПОШУКИ ОБДАРОВАНОСТІ
6.1. Завалевський Юрій Іванович.
Деякі підходи до оцінювання конкурентоспроможності вчителя
7. Я – ОБДАРОВАНА ОСОБИСТІСТЬ
7.1. Овчаренко Тетяна Іванівна, Моісеєнко Галина Миколаївна.
8. АНАЛІТИКА
8.1. Хома Ольга Зіновіївна.
Організація діяльності з обдарованими учнями (з досвіду діяльності міста)
